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[期刊论文] 作者:彭晖, 刘德清,, 来源:高教探索 年份:2007
以地方特色为内容的校本课程的开发,既是高校课程建设的一种模式,也是提高高校教学质量的一种手段。因此充分挖掘地域文化丰富而有特色的课程资源,不仅是弘扬中华文化,实现大...
[期刊论文] 作者:沈霞,王德清,, 来源:基础教育参考 年份:2007
所谓危机管理主要是"指组织在危机发生的前后,调集资源、致力恢复组织的稳定性及活力,迅速恢复有效经营所采取的相应对策及行动"。而危机就是组织因内外环境因素所引起的...
[期刊论文] 作者:徐燕, 刘德清,, 来源:中国调味品 年份:2007
研究了胡椒中天然防腐剂的提取方法和抑菌作用,结果表明,用食用乙醇提取胡椒中防腐物质的最佳提取工艺参数为:固液比1∶25、浸提温度70℃、浸提时间为20h。胡椒醇提取物对实...
[期刊论文] 作者:管德清, 蒋欣,, 来源:振动与冲击 年份:2007
采用等效转动弹簧代替梁内的不扩展横向裂缝,研究Timoshenko裂缝梁的横向振动特性,建立了一种与有限元分析相结合的、基于模态参数的小波分析识别Timoshenko梁内裂缝的方法。...
[期刊论文] 作者:杨梅芳,彭德清, 来源:中国实用护理杂志:中旬版 年份:2007
静脉注射是临床药物治疗的常用方法,特别是在抢救患者时,需要药物迅速发生药效,常使用静脉注射法,其操作简单、方便、起效快。目前临床护士执行操作时,通常从头皮针或茂菲氏滴管上......
[期刊论文] 作者:徐伟,王德清, 来源:重庆交通大学学报:社会科学版 年份:2007
教育是一种服务的认识越来越得到共同认可,进一步提高教育服务质量和扩展其服务范围,将是我国高校面临的重要任务。我国部分高校近两年实行的高校毕业生“召回制度”无疑是一种......
[期刊论文] 作者:何庄,王德清, 来源:教学与管理:理论版 年份:2007
一、教学艺术的概念生成教学艺术概念是人类活动进入教育领域以来一个永远鲜活的话题。“教学”和“艺术”分属两个不同的概念体系,两者都有自己独有的内涵和外延。然而在教学......
[期刊论文] 作者:杨明宏,王德清, 来源:教学与管理:理论版 年份:2007
合作学习就是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的学习活动。课程改革的新理念之一就是要通过组织合......
[期刊论文] 作者:杨明宏,王德清,, 来源:中国教育学刊 年份:2007
毛泽东关于“减轻学生学习负担”教育思想的科学内核包括精简课程设置和教材内容、讲求教学艺术和培养学生个性、改变考试和评价方法。这些方面对实施新课程“还学于生,以生为......
[期刊论文] 作者:徐伟,王德清, 来源:教育情报参考 年份:2007
教育机智是教师从事教育工作的一种重要心理能力,也是教师进行有效教育教学的一种重要素质。教师工作对象的特殊性决定了在教育教学过程中随时都可能遇到难以预料的特殊问题,因......
[期刊论文] 作者:何庄,王德清, 来源:黑龙江高教研究 年份:2007
教育公平是高考招生录取的核心价值观,但是中国当前的高考招生录取的制度设计却陷入价值缺失的困境。作为高考招生录取制度设计主导者的政府,应通过制度重构确保高考招生录取过......
[期刊论文] 作者:许德清,王世尊,, 来源:歌曲 年份:2007
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[期刊论文] 作者:农德清,周梅, 来源:中国工商管理研究 年份:2007
为加强领导干部监督管理.促进领导干部勤政廉政.2002年以来,广西横县工商局按照《县级以下党政领导干部任期经济责任审计暂行规定》和《广西壮族自治区工商行政管理系统领导干部......
[期刊论文] 作者:郝飞龙,李德清, 来源:军械工程学院学报 年份:2007
先给出反映一个模糊数大于另一个模糊数可能程度的计算公式,该公式具有传递性、互补性等诸多良好的性质。然后对给定的一组模糊数,由两两之间的可能度值构建可能度矩阵,并由可能......
[期刊论文] 作者:沈霞,王德清,, 来源:重庆职业技术学院学报 年份:2007
职业教育既在经济社会中发挥着重要的基础性作用,又可以提升人力资源质量,确保教育机会均等.是城镇化发展中的重要力量。而城镇化的发展又要求职业教育作相应的变革。针对重庆未......
[期刊论文] 作者:管德清,蒋欣, 来源:长沙理工大学学报:自然科学版 年份:2007
针对采用基本振型进行小波变换识别连续梁支座附近损伤的困难,提出了运用转角模态小波变换识别损伤的方法.该方法在对连续梁转角模态进行有限元分析的基础上,用墨西哥帽小波...
[期刊论文] 作者:许德清,汪昶,, 来源:歌海 年份:2007
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[期刊论文] 作者:徐伟,王德清, 来源:中国基础教育 年份:2007
许多一线教师对课堂教学内容和教学环节的过渡不够重视或不得要领,使课堂教学过程没有跌宕起伏而缺乏生气,如何通过巧妙“架桥”把课堂引入一波三折,这是值得我们认真研究的一个......
[期刊论文] 作者:许德清,唐静,, 来源:黄河之声 年份:2007
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[期刊论文] 作者:许德清,珊卡,, 来源:黄河之声 年份:2007
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