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[期刊论文] 作者：项国华,
来源：湖北预防医学杂志 年份：2003
在口腔正畸治疗中,固定矫治器以其高效性和精确性而受到广大医师的青睐,但同时由于固定矫治器的存在,正畸患者牙齿唇颊侧区域部分被正畸矫治器所覆盖,使菌斑去除效率明显下降...
[期刊论文] 作者：项新建,
来源：仪器仪表学报 年份：2003
粗糙集理论是一种较新的数据处理工具,可以有效地分析和处理不完备信息.运用粗糙集理论研究了因各种复杂因素造成的不完备信号模式下电力变压器故障诊断的方法.该方法利用油...
[期刊论文] 作者：项冬,
来源：创业家（湖南） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：项霁,
来源：天津科技 年份：2003
近10年来,张芝泉获国家科技进步二等奖2项,国家科技进步三等奖1项,天津市科技兴市突出贡献奖,科技进步一等奖以及化工部科技进步奖5项,共取得了25项专利,1999年被天津市政府...
[期刊论文] 作者：项明,
来源：海南医学 年份：2003
目的为了解儿童血清透明质酸(HA)、层粘连蛋白(LN)、Ⅲ型前胶原(PcⅢ)、Ⅳ型胶原(CⅣ)的水平以及在慢性肝炎中的诊断价值.方法采用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定400名1～15岁健...
[期刊论文] 作者：项农,
来源：海峡科技 年份：2003
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[期刊论文] 作者：项小华,
来源：广西教育 年份：2003
一、创设思维情境,培养创造性思维能力 创造性思维是人脑的高级思维,它具有独立性、想像性、灵感性、潜在性、敏锐性等诸多特点。著名的“成功学之父”拿破仑·希尔博士...
[期刊论文] 作者：项润,
来源：企业研究 年份：2003
管理实质上就是一个“抓两头，放中间”的过程，企业管理自不能例外。其中，两头就是大头、小头，于两者的结合之中既高瞻远瞩，又洞察入微，从中谋取或创造机遇、机势。忙闲作为管理艺术......
[期刊论文] 作者：项正文,,
来源：科学教育 年份：2003
如何正确地搞好农村中学学生的语文课外阅读,是能否提高农村中学语文教学效率、培养学生语文能力的重要途径,同时也是能否提高农村中学语文学科素质教育的重要问题。...
[期刊论文] 作者：项杨,
来源：中国卫生事业管理 年份：2003
当前，随着医疗卫生事业迫切需要适应社会主义市场经济体制，特别是许多医疗机构在我国加入WTO之后，不可避免地将面临各种挑战与机遇之时，医疗机构纷纷采取了一系列的对应措施。其......
[期刊论文] 作者：项明志,
来源：黑龙江省社会主义学院学报 年份：2003
【正】哈尔滨市统战系统结合新时期统战工作的特点,解放思想,与时俱进,追逐应用,创新发展,围绕着学习贯彻"三个代表"重要思想和党的十六大精神,坚持培训内容的针对性、实效性...
[期刊论文] 作者：项红,
来源：家庭中医药 年份：2003
立冬以来,北京连下了两场大雪,今年的冬天特别冷。一夜的大雪,路边的树木缀满银花,建筑物像琼楼玉宇似地闪着耀眼的银辉。 今天是吉良晨老大夫出诊的日子。当一位女病人...
[期刊论文] 作者：项前,
来源：中国养鸡 年份：2003
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[期刊论文] 作者：项红,
来源：家庭中医药 年份：2003
夏季的阳光明媚地撒在我的桌面上。一个“战斗”的一天又开始了。叫到9号病人时,只见一位中年妇女扶着一位老人走了进来。老人坐下后,妇女介绍说:“我父亲今年79岁了,近...
[期刊论文] 作者：项红,
来源：家庭中医药 年份：2003
2002年春天,一位北工大的老师来找我看病。她今年40岁,教学工作繁忙。但近1个月来经常头晕,晕起来天旋地转,必须马上躺在床上闭上眼睛,不敢睁眼。一睁眼,眼前的东西就旋...
[期刊论文] 作者：项新建,
来源：机电工程 年份：2003
从分析智能仪器产品设计与制造过程出发,依据产品可靠性研究中的样本数据,建立产品环境适应能力模型.结合工作条件变化模型,提出一套智能仪器产品在变化环境中可靠性评价的方...
[期刊论文] 作者：项贤明,
来源：科学中国人 年份：2003
高等教育体制是高等教育体系与制度的综合体,我们从不同的角度可以将它划分为不同的类型.一定类型的高等教育体制适应于一定的社会功能,因此高等教育承担的社会任务决定一个...
[期刊论文] 作者：项新建,
来源：科技通报 年份：2003
在传统的变压器故障诊断专家系统的基础上,为解决专家系统较难获取完备知识的瓶颈问题,提出了一种基于粗糙集理论的故障诊断专家系统.该系统从历史故障数据所形成的决策表出...
[期刊论文] 作者：项娟,
来源：江苏教育 年份：2003
前几天,我从一本书上看到,一个外国教师布置作业,要求写一篇关于足球比赛的作文。结果一位学生的作文是这样写的:“今天晚上由于下雨,足球比赛延期进行。”一篇作文就写...
[期刊论文] 作者：项阳,
来源：江苏教育 年份：2003
一、自制试卷是学生再学习的过程。考试的目的之一是督促学生巩固知识,而能让学生自觉自愿地主动做,自制试卷是一个好办法。[学生感受]1.今天,项老师给我们布置了一项很...
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