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[期刊论文] 作者:王, 来源:科学学与科学技术管理 年份:1986
【正】 我们的时代,是一个寰宇沸腾的时代我们的现实,是一个急剧变革的现实 (一) 当今,信息如云,纷至沓来,应接不暇。近来,从国外报刊杂志上接连不断地获得各种信息: 美国总...
[期刊论文] 作者:贵, 来源:技术经济与管理研究 年份:1999
[期刊论文] 作者:贵, 来源:技术经济与管理研究 年份:2001
古代城市以城(军事、政治)为本.近现代城市以市(经济)为本.当代城市建设倾向于以人为本.城市硬环境指基础设施及各种物质要素;软环境指城市管理、历史文化、人的素质及区域特...
[期刊论文] 作者:贵, 来源:经济问题 年份:2001
历史上海一次技术革命都推动了生产力发展和社会各个领域的变革。20世纪70年代中期兴起了以信息技术为标志的新技术革命,由此开始迈向信息经济时代,即是知识经济的初级阶段。在......
[期刊论文] 作者:责, 来源:经济问题 年份:1997
当代中国的城市化道路○孟海贵城市化是从18世纪开始的一股世界潮流。现在发达国家已完成了城市化,发展中国家正向城市化迈进。世界城市化有其共同规律,同时,由于各国国情不同,时代......
[期刊论文] 作者:贵,, 来源:改革先声(新视点) 年份:2000
[期刊论文] 作者:沙,, 来源:文物 年份:1991
笔者早年所见明代各藩王摹刻的《兰亭图帖》不止一种。文字部分互有详略,图绘则基本相同,皆出于永乐十五年(1417年)周王朱有燉摹刻的宋李公蝼本(见图)。我特别留意图中所绘...
[期刊论文] 作者:, 来源:建筑经济 年份:1999
美国建筑业与钢铁工业、汽车工业并列为美国产业的三大支柱,在国民经济中发挥着举足轻重的作用。美国做为现代建筑工程管理科学的发源地,是成功地应用现代建筑工程管理方式的典......
[期刊论文] 作者:沙,, 来源:中国书法 年份:1992
我国人谈起书法教育来,总是上诉到《周礼》「保氏养国子以道,乃教之六艺……五日六书」。六书即文字学,包括书法在内。但国子是指贵族子弟,当时老百姓是没有受教育机会的。...
[期刊论文] 作者:沙, 来源:新美术 年份:1990
二十多年前,王羲之《兰亭帖》的真伪问题争论得相当热烈,现在已经少人谈起。此次中日两国书法家代表将在绍兴兰亭集会,又引起我对旧事的回忆。当年纷争的论点很多,各人...
[期刊论文] 作者:,, 来源:建筑经济 年份:1999
德意志民族素以工作严谨著称于世。德国的建设管理体制,既符合国际惯例做法,又极具民族特色,且非常行之有效。学习借鉴德国成功的建设管理经验,对于我们加强建筑市场行为的规范管......
[期刊论文] 作者:贵,, 来源:五台山研究 年份:2001
五台山是佛教圣地、旅游避暑胜地和抗日革命根据地三位一体的文化活动基地.因此,佛教文化就是我们研究的主要内容.佛教文化博大精深,其基本教义就是庄严国土,利乐有情,自净其...
[期刊论文] 作者:,, 来源:河北中医 年份:1985
一、行痹:病变部位多在上肢、肩背,肢体关节疼痛,游走不定,痛无定所,遇风则重。脉象浮或浮缓。治疗以祛风为主,佐以散寒利湿通络。常用药物:防风秦艽羌活桂枝威灵仙防己...
[期刊论文] 作者:红,, 来源:实用医技 年份:2000
我胃镜室于1997年开始,对于晚期贲门癌出现食道阻塞病人采取了食道镍钛合金支架置放的方法,3例病人均获得了较好的效果。 1.镍钛合金支架法简介 镍钛合金是一种强度高,...
[期刊论文] 作者:王, 来源:科技管理研究 年份:1985
目前,世界性的“智力竞赛”正向纵深发展,哪个国家智力开发得好,哪个国家就先富起来。所以邓小平同志提出了“尊重知识,尊重人才”这个带根本性的、具有战略意义的大问...
[期刊论文] 作者:沙,, 来源:宁波大学学报(人文科学版) 年份:1990
本文以作者亲身经历说明现藏宁波天一阁的无名氏《明史稿》十二册的来历,并从笔迹考证此稿半为万斯同手稿,部分则经万氏修改。...
[期刊论文] 作者:王, 来源:科技管理研究 年份:1983
(一) 胡耀帮同志在党的十二大报告中指出了宏伟的战略目标,这就是:“从1981年到本世纪末的20年,我国经济建设的奋斗目标是:在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农...
[期刊论文] 作者:朱, 来源:微型机与应用 年份:1992
本文介绍的“解决在汉字打印机驱动程序执行后打印机的标准换页问题”,是针对当前许多汉字打印机驱动程序运行后,打印机不能很好地实现标准换页功能而提出并得到解决的。该方...
[期刊论文] 作者:, 来源:酿酒 年份:1999
[期刊论文] 作者:, 来源:内蒙古教育 年份:1995
注意课堂教学的“结尾”海拉尔铁路二中孟庆海在研究课堂教学时,注意导入的人不少.但讨论研究“结尾”的人不多。常见的一些课堂教学有头无尾.或虎头蛇尾,收不到应有的效果。其实......
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