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[期刊论文] 作者：梁文森,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2013
该文介绍了蒲田市迎宾大道就地热再生路面病害治理情况。首先,分析了原路面病害状况;接着,有针对性地提出预处理的内容;然后,着重阐述了整体就地热再生路面的试验分析、施工...
[期刊论文] 作者：林文森,
来源：中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志 年份：2013
在中国中西医结合研究会（即中国中西医结合学会前身）的直接领导下，经国家科协审批，1987年5月在天津成立了“中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会”。之前曾成立有“中国中西......
[期刊论文] 作者：文晓森,
来源：城市建设理论研究 年份：2013
摘要: 在现代住宅建设中, 住宅建筑功能日益完善, 各种设备为人们提供了方便、卫生、舒适的生活环境, 连接各种设备的地下管线越来越多, 而城市住宅小区都在尽可能的提高土地利用率, 小区内的容积率大都偏高, 地下空间极为有限, 同时, 随着人们生活水平的提高, ......
[期刊论文] 作者：刘文森,,
来源：秘书工作 年份：2013
贵刊2013年第2期刊登了一篇题为《贯彻执行党政公文条例若干问题的思考》的文章,经过反复阅读了解全篇文章内容,我认为该文的一些内容值得商榷。在此,借贵刊阐述自己的观点,...
[期刊论文] 作者：林文森,
来源：企业文化·中旬刊 年份：2013
摘 要：随着电力系统的完善，及用电需求量的增加，国家电力部门及技术监督部门均纷纷出台了相关针对电能计量装置的规程。电能计量装置组成成分包括电能表互感器及互感器二次回路等，针对电能计量装置两个组成部分，规程规定必须对其进行强制检定，从而为供电方及用电方提......
[期刊论文] 作者：刘文森,,
来源：中国标准化 年份：2013
本文在对《党政机关公文格式》(GB/T9704—2012)与《国家行政机关公文格式》(GB/T9704—1999)比较分析的基础上,阐述了新《格式》的新特点、新变化,指出了新《格式》存在的缺...
[期刊论文] 作者：薛文森,,
来源：搏击 年份：2013
太极始生于无极,成于阴阳。圆加阴阳乃为太极。宇宙天地乃一大太极,自身本体乃一小太极。太极者无论大小,均为一理也。此乃大无外小无内,万物一体者也。世间万物均由太极阴阳...
[学位论文] 作者：潘文森,
来源：浙江大学 年份：2013
VSD雷达传感器是一种基于多普勒相移原理的非接触式探测系统。相对于其他生命体征信号探测系统,VSD雷达传感器具有穿透性强、对探测物体无束缚等优势,在健康监护、医学治疗和...
[学位论文] 作者：钟文森,
来源：兰州交通大学 年份：2013
铁路桥梁桩基础是铁路工程的重要组成部分，确保桩基础的质量对于铁路运营安全具有重要意义，而低应变反射法是目前检测桩基质量广泛应用的方法之一。准确判断桩身缺陷是目前桩基......
[期刊论文] 作者：潘文森,,
来源：炎黄纵横 年份：2013
华人就像种子,不管到哪里,哪怕是再恶劣的环境,再贫瘠的土地,都可以扎根、发芽茁壮成长。看当今世界,几乎有人群的地方就有华人,有华人的地方,就有“唐人街”(chinaTown)。或...
[会议论文] 作者：余文森,
来源：第十一届上海国际课程论坛 年份：2013
教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于其他名师的重要特征.教学主张是名师的教学思想、教学信念,也是名师的"个人理论",同时也是教育精神和学科文化的一种体现.教学...
[期刊论文] 作者：王文森,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2013
笔者所在的这所学校是一所九年一贯制学校，中小学数学教师“一贯式”校本研修活动是学校教研活动的一大特色。如何让这种教研方式在生动与深刻之间寻找一种平衡？笔者以新世纪版五年级上册“摸球游戏”的校本研修历程为例，来谈一些自己的经历和思考。 一、迷茫—......
[学位论文] 作者：贾文森,
来源：天津大学 年份：2013
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[期刊论文] 作者：余文森,
来源：新教师 年份：2013
俄国大教育家乌申斯基指出，教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。教育者的人格是教育事业的一切。“只有人格才能够影响到人格的发展和规定，只有性格才能养成性格。”布贝尔也说过：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起着......
[期刊论文] 作者：余文森,
来源：新教师 年份：2013
教师的教育教学行为就其表现形式而言，是由思想决定的，就其表现内容而言，是由素质决定的。从这个意义上可以说，教师拥有什么，他才能够给学生什么，教师只拥有知识、技能，他就只能传授学生知识，训练学生技能；教师拥有智力、能力，他才能够发展学生智力，培养学生能力；唯有智慧才......
[期刊论文] 作者：余文森,
来源：新教师 年份：2013
精神是相对于物质而言，物质乃精神之基础，但精神具有相对独立性和巨大能动作用。精神是一种深刻而稳定的动力特征，其核心是表现个人主体能动性的独立人格。作为专业人员，必须具有与其专业相关的“精神”，就教师而言，就是“教育专业精神”。新时代的教师应具备这样三种......
[期刊论文] 作者：余文森,
来源：新教师 年份：2013
教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是名师应具备的四大教育素养。其中教育思想是教师从事教育工作的根本方向和灵魂，决定教师知不知道“教”（教的方向），教育智慧决定教师能不能够“教”（教的本领），专业精神决定教师愿不愿意“教”（教的动力），专业人格决定教师“教”......
[期刊论文] 作者：尚文森,
来源：中国医师进修杂志 年份：2013
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[期刊论文] 作者：尚文森,
来源：中国医师进修杂志 年份：2013
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[期刊论文] 作者：尚文森,
来源：中国医师进修杂志 年份：2013
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