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[期刊论文] 作者：杨乾亚,,
来源：水产科技 年份：1994
一、1993年海洋捕捞的生产状况(一)基本概况1993年投入汕头——台浅渔场生产的福建闽南地区和广东的潮汕地区的拖、围、刺、钓等作业的大小机动船合计约14283艘,获产62.1万...
[会议论文] 作者：杨在乾,
来源：城市发展与城市水利学术研讨会 年份：2001
本文对黄山市城市防洪工作中的有关问题,如防洪标准、防洪与城市景观、防洪工程与生态环境、城市排涝、城市水保、非工程措施等提出了意见和建议....
[期刊论文] 作者：杨乾政,,
来源：森林公安 年份：2001
2001年6月11日,广西资源县森林公安、林业、工商、环保等部门60多名执法人员走进街道、农贸市场、餐馆、酒楼、饭店、夜宵摊点,拉开了全县打击破坏野生动物资源专项斗争的序...
[期刊论文] 作者：杨乾政,,
来源：森林公安 年份：2001
为了响应国家无偿献血的号召,促进社会主义精神文明建设,发扬人道主义精种,广西资源县林业局向全局干部职工发出“无偿献血,为社会主义公益事业献爱心”的口号。2001年6月30...
[期刊论文] 作者：杨乾森,
来源：冶金信息工作 年份：1997
我国在利用国内外两个资源方面,进展良好,在利用两个市场方面,差距甚大。当前应强调并踏实工作的,主要是充分利用国内外两个市场问题。My country has made good progress...
[期刊论文] 作者：杨乾荣,
来源：法学 年份：1992
根据当前司法实践和在发展科学技术活动中可能出现的情况,笔者认为检察机关应对以下行为给予打击,以保障科学技术的顺利进行。1.破坏正在进行科学试验的项目以及破坏科学试...
[期刊论文] 作者：杨维乾,,
来源：商业科技 年份：1987
淀粉中掺伪,已发现主要是掺入面粉、荞面、玉米面等面类品,也有极个别的掺入白土、滑石粉等,鉴别掺杂上述物质,有以下几种简便方法。一、听其声音。用手在装淀粉的口袋外面...
[期刊论文] 作者：杨维乾,,
来源：农业科学实验 年份：1987
胡麻油颜色金黄,质地优良,营养丰富,具有芳香气味,是内蒙中西部地区各族人民喜爱的食用油。但如果保管不善,一些胡麻油发生质变,成了对人体有害的“桐油”。如1981年中秋节,...
[期刊论文] 作者：杨丙乾,
来源：河南商业高等专科学校学报 年份：2000
因无公元零年 ,在计算跨越公元元年的年数时常发生相差一年的问题。这一失误是个尽人皆知的老问题 ,却仍屡见不鲜 ,甚至不乏出现在重大活动上 ,如 1999年在北京举办了纪念孔...
[期刊论文] 作者：杨映乾,
来源：甘肃税务 年份：2001
这是一群蓝色的人,阳光下,闪光的税徽将一张张疲倦的笑脸映衬得那么明媚;清晨,同太阳一起升起的是蓝色的信念,整装待发奔赴的是蓝色的岗位。身后有父母的叮咛,耳边有亲人的...
[期刊论文] 作者：杨乾元,
来源：寄生虫学与寄生虫病杂志 年份：1990
江苏省太仓县村民中蛔虫感染极普遍,多次查治而收效甚微。现试用数学模型中影响查洽效果的因素相互间数量关系浅析防治工作得失。 材料与方法 选择1984～1986年中日寄生虫控制...
[期刊论文] 作者：杨乾露,,
来源：淮北煤师院学报(煤炭普教) 年份：1987
我带的班,在初一是个乱班,到初二学年的期末,各科考试成绩在同年级八个班中都居领先地位,主要学科,基本上是前两名。同时,还被学校评为“文明教室”,“最佳教室”。在我较,...
[期刊论文] 作者：杨延,
来源：职教论坛 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨延,
来源：成人教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杨延,
来源：中国科技产业 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨延,
来源：大连教育学院学报 年份：1997
茹志鹃的《百合花》具有女作家独到的艺术触觉和对生活细腻的感受，艺术魅力更多地来自于一种特有的女性化的叙述情调。小说对英雄、战争、人情的超常描写，显示了女性作家特有的......
[期刊论文] 作者：杨延,,
来源：天津市教科院学报 年份：2000
王培德,天津市第四中学副校长,特级教师,全国“五一”劳动奖章获得者.是全国知名的专家型、学者型教师.在几十年的教学实践中,王培德老师逐渐形成了自己的教学思想,他提...
[期刊论文] 作者：杨延,
来源：天津市教科院学报 年份：2001
指出:"要构建与市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制,为学校毕业生提供继...
[期刊论文] 作者：杨延,,
来源：职业技术教育 年份：1999
与以往的职业培训不同,创业培训不仅是为了提高劳动者的劳动技能,更重要的是针对其从业、创业所需要的全方位的能力所进行的以提高创业素质为主的培训。它具有突出能力培养、...
[期刊论文] 作者：杨延,
来源：大连教育学院学报 年份：1999
以阅读欣赏的基本理论为出发点，分析目前阅读训练中，忽视学生作为欣赏者的主观差异性和语言表达的模糊性等问题，提出尊重学生的个性意识是提高阅读教学质量的重要前提。...
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