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[学位论文] 作者:, 来源:华东理工大学 年份:2014
[期刊论文] 作者:,田星,, 来源:民族大家庭 年份:2014
“木底竹身三重天,单凭善转立世间。借得童叟勤鞭策,唱彻山乡日月偏。”古诗所说的就是在湖北省恩施州流传甚广的土家族民间体育、娱乐项目——地鸽子。恩施有首童谣唱道:“...
[期刊论文] 作者:瑛, 来源:华中建筑 年份:2014
随着我国经济实力不断增强,建筑市场日益活跃,大量标志性的优秀建筑作品如雨后春笋般脱颖而出,然而像上海世博会中国馆这类结合现代科技,能传承中国传统建筑文化的建筑作品却...
[学位论文] 作者:, 来源:东南大学 年份:2014
下一代网络(NGN)架构、协议与标准不断被提出,且得到ITU-T、IEEE等组织的批准,成为未来网络构建的标准范本。与此同时,基于NGN的物联网技术也得到充分重视,相应的应用服务与商业......
[期刊论文] 作者:叶, 来源:家庭健康 年份:2014
《一个医生的非医学词典》包含近千个词条,涵盖哲学、科学、丈学、医学、宗教、生活领域的方方面面,赋予现代词汇全新的诠释与内涵。这是一个医生放下手术刀,在工作之余、旅途之......
[期刊论文] 作者:王敏 朱 祁钢, 来源:建筑科技与管理 年份:2014
【摘 要】监理工程师的根本任务之一就是对施工过程的质量进行有效的控制,本文围绕影响施工质量的各种因素对工程项目的施工进行有效的监督和管理进行了浅析。  【关键词】监理;质量控制;浅析  根据重庆市建设委员会《建筑施工现场管理标准》DBJ50-077-2009要......
[学位论文] 作者:刘,, 来源: 年份:2014
2002年,教育部在总结前期高等学校体育课程建设和教学经验的基础上,认真制定并颁布了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》,该纲要在教学方法上明确提出了体育教师要讲究个性化......
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
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[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
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[期刊论文] 作者:戴, 来源:数学大世界:小学一二年级版 年份:2014
第一部分。1.一天,小明家里来了3位客人,爸爸和妈妈都和客人握了手。一共握了()次。2.小明写数从1写N50,3.数数图中一共有(“4”这个数字一共写了)条线段。4.看看右图中一共有()个正方形。......
[期刊论文] 作者:戴, 来源:数学大世界:小学一二年级版 年份:2014
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
一、直接写出得数。40+30= 100-40= 87-4= 9+45= 31-7= 20+58= 56+13= 93-50= 40-30-66= 9+50-20= 8+52= 17+8= 23+50= 38+21= 21-7+40= 82-40= 32-3= 72-4= 88+8=...
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
一、填空。1.计算72÷8=9,利用的口诀是( )。2.5904是( )位数,读作( ),它的最高位是( )位,其中9在( )位上,表示9个( )。3.在2997、2998的后面连续写出四个数是( )、( )。......
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
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[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
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[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
鸽子鸽子送信忙,不知把信放哪箱。小朋友呀来帮忙,细心计算再装箱。2.给小木偶戴上自己的帽子,穿上自己的裙子。3.右边要放几只小鸟天平才能平衡?4.左边要放几只小马天平才能平衡?5.先......
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
1.下面的这堆方木块共有多少块?2。下图中有多少个三角形?有多少个正方形?3.有一堆围棋子,按“二黑三白"排列起来(如图),想一想,第32个是白子还是黑子?4.品品问兰兰:“今天是星期三,再过23天......
[期刊论文] 作者:戴,, 来源:数学大世界(小学一二年级适用) 年份:2014
为什么伤口能自动愈合皮肤一被划破或擦伤,身体就会立刻加以修补。体内的血小板会立刻赶去堵住皮肤表层下的血管破裂处。血小板使血液变稠直到凝固成块,堵住破洞。血止住了,凝固......
[期刊论文] 作者:沈, 来源:中国经贸 年份:2014
公立医院是医院体系中的一个特殊群体,一方面为人民群众救死扶伤提供卫生医疗服务救人治病解救百姓苦痛;另一个方面还需要注重整体经营效益,注意收支情况良好的维护全体员工效益......
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