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[期刊论文] 作者：何李新,
来源：承德民族师专学报 年份：2004
随着当代电影对暴力的美学化处理,暴力经历了一个日常化过程.三类典型的暴力叙事一一对应现实主义、现代主义与后现代的主体姿态.但是现实反抗、彼岸救赎与游戏解构仍然无法...
[期刊论文] 作者：何李新, 吴海燕,,
来源：名作欣赏 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：何新,,
来源： 年份：2004
小学图书馆实行开架借阅是图书馆的发展趋势。本文联系工作实际,提出一套较为完善的图书排架方法,同时简单分析开架环境下的乱架现象,并针对这种现象提出一些解决措施。...
[学位论文] 作者：何新,,
来源： 年份：2004
21世纪的竞争不再是企业和企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。为了使整条供应链达到最优以获得更大的利益，必须保证供应链的效率和稳定性，而如何对供应商进行选择和......
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：世界社会主义研究 年份：2004
毛泽东是人类历史上最伟大的革命家、军事家和政治家,这一点,就连他的敌人也不得不承认。毛泽东生平最伟大的成就之一,就是他成功地领导了中国国民经济的快速工业化进程,从而...
[报纸论文] 作者：何新,,
来源： 年份：2004
许多人以为，叙利亚自古以来是经济文化落后的蛮荒沙漠之地。殊不知叙利亚乃是世界最古老文明发源地之一。$$ 叙利亚位于亚非欧三大洲要冲，是亚欧非三大文明发源和交汇之地。大......
[期刊论文] 作者：何新,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
艺术歌曲是西乐东渐的产物,迄今在我国已有近百年的历史。这一音乐体裁具有精致的结构、美妙的旋律、鲜活的音乐形象及富有灵性的音乐语言与诗歌语言浑然于一体等特点。中国...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：艺术教育 年份：2004
现代教育技术在高校流行音乐教学模式中的广泛应用,不仅体现了"转变教学思想,更新教学观念"的科学理念,而且提高了教学效率和教学效果,进一步增强了教学手段的创新程度和科研...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：现代医药卫生 年份：2004
皮肤寄生虫病妄想是一种精神性皮肤病,病人坚信自己患有某种皮肤寄生虫病,存在着明显思维障碍,笔者曾诊治该病1例,使用多虑平而治愈....
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：收藏界 年份：2004
玉辟邪,西汉,1972年咸阳市周陵乡新庄村附近出土。长7厘米,高5.4厘米。新疆和阗玉质,晶莹透亮。主体圆雕,细如发丝的线刻,线条流畅,刚劲有力。辟邪张口露齿,双目直视,面目凶...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：读书 年份：2004
一这是一篇写荒谬的作品。确切点说,这一作品的主题倒不是描写作为客体的荒谬,而是作为主体的荒谬——一种对存在、对人生、对青春以至对自身的整体荒谬感。透彻点说,就...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：农家参谋 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：社会科学辑刊 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：何新,,
来源： 年份：2004
(1)近二百年来,在正统的逻辑学界,黑格尔的《逻辑学》(1812年出版于纽伦堡)一直被看作一部不入流的著作。例如本世纪最有权威的逻辑学家伯兰特·罗素对此书的评价是:"那...
[期刊论文] 作者：何新,
来源：美与时代 年份：2004
一直以来人们都认同音乐的爱好是超越纯理性的,而"情绪"、"情感"、"感受"、"爱恶"已经假设成为音乐中所必有的部分,甚至成为音乐里最重要的一部分.但究竟这些词语代表着什么...
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：农村科学实验 年份：2004
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[期刊论文] 作者：何新,
来源：移动通信 年份：2004
1引言2003年高交会期间,在深圳宝安恒丰海锐国际酒店举行的PHS手机(俗称小灵通)战略研讨会,吸引了"小灵通之父"徐福新等全国200多位专家和业内人士参加.作为此次研讨会的发起...
[期刊论文] 作者：何新,
来源：现代医药卫生 年份：2004
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[期刊论文] 作者：何新,,
来源：职业技术教育研究 年份：2004
人类对客观世界的认识包括对事实认识和价值认识的两个方面。事实认识是对客观世界在形态的研究，由回答“是什么”的问题形成“事实真理”；价值认识是作为主体的人在客观事实现......
[期刊论文] 作者：何新,,
来源：农业知识 年份：2004
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