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[期刊论文] 作者：史舜舜,,
来源：改革与开放 年份：2009
中专语文研究性学习,是指根据中专语文学科特点和信息加工理论,组织中专生进行语文研究性学习的一种学习方式。它具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师组织、...
[期刊论文] 作者：史舜舜,,
来源：才智 年份：2009
情感教育在语文教学中指的是语文教育和思想教育,实现“文道统一”是语文学科语言教育和思想教育的双重任务。教师在向学生传授知识,发展智力的同时,要充分发挥语文教材中蕴...
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
（一）新婚燕尔，正是爱情的升华阶段，一个纯中式的餐桌插花，可以为二人世界增添更多的浪漫情趣。剑兰在中国人的家庭中是十分常见的，它显然并不是高不可攀的名花，但是却由于其实实在在......
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
（一）幸福的儿童自然不愁缺少玩具。如果希望在儿童节有一个别致的点缀，不妨考虑用玩具跑车来配搭插花。花材用花蕾细小的一串红、黄铰剪兰等，也许会给小朋友带来意外的惊喜吧!......
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
中秋节象征着人月两团圆，但在农村，中秋又正是收获后的休息期，可以尽情地享受丰收的成果，另有一番喜悦。...
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
作品一自古以来，月亮一直是人们笔下的赞叹对象，关于月亮的描述也总是那么迷人，那么深具魅力。要请到与月亮关系最密切的节日，大概非中秋莫属了。“月到中秋分外明”，正是这种圆满......
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
（一）新芽 在乍暖还寒的日子，呈现在眼前的尽是萌芽的新枝、初开的春花，充满一派希望的生机。要表达春日百花齐放的景致，不需花材繁多，而在于善加铺排。经过一番陈设后，出现春花绽开......
[期刊论文] 作者：舜华,
来源：花卉 年份：2009
作品一家居中插有花卉，可令满室生辉，也带来了阵阵生气。分体武相对型插花不仅在形态上更见多姿多采，也方便于随意分开摆放，近年来颇为流行。...
[期刊论文] 作者：童舜华,,
来源：山东中医杂志 年份：2009
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[期刊论文] 作者：郑舜华,,
来源：湖北中医杂志 年份：2009
手部湿疹是临床常见病、多发病，迁延难愈、易反复发作。自2008年7月-2008年12月，笔者采用蜈黛软膏外用治疗手部湿疹30例，获得较好疗效，现报告如下。...
[期刊论文] 作者：肖舜华,,
来源：艺海 年份：2009
据历史记载，在宋朝的时候，皮影戏已经成为一种比较完善和盛行的戏剧艺术了。皮影戏的艺术造型是平面的实体形象，它的表演手法是通过灯光照射皮影这一平面的形象所产生的影子做出......
[期刊论文] 作者：吴舜华,,
来源：广东教育学院学报 年份：2009
曾朴的小说创作是富有探索性和超越性的；作家以一种前进的精神，在小说创作中表现出对社会人生的探索，突破了传统偏重伦理的取向，又以暴露内幕新闻般的写实手法，真实再现当下晚清社......
[期刊论文] 作者：童舜华,,
来源：山东中医杂志 年份：2009
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[期刊论文] 作者：李舜华,,
来源：学术研究 年份：2009
当前有关女性读者与章回小说之兴起的考察,明显来自西方小说理论的影响。其实,有多少女性接受小说,如何接受,并不只是社会文化消费景观自然的变迁,而是与宋明以来、尤其是明...
[期刊论文] 作者：李舜华,,
来源：文化遗产 年份：2009
自宣德以来,士大夫便以南京为据,或整顿风纪、或作养士气;殆至成化后,朝廷礼乐渐次不修,南京遂因此成为士夫礼乐自任,或议论或躬行的渊薮,而隐然与北京相抗。同时,南京一地自...
[期刊论文] 作者：吴舜华,
来源：现代语文：上旬．文学研究 年份：2009
冯延巳词温婉多情,词人常于欢愉或愁苦之中抒写追忆与空幻情结,表达今不如昔的嗟叹,以至于产生视人生如梦或者向往理想的空虚、幻灭之感;又于郁伊怆怳之情中汇聚一股感人至深...
[期刊论文] 作者：江舜华,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
笔者结合当前高职院校医学物理教学的现状,探讨在其教学中如何培养学生的创新能力的途径。笔者从学生的学习兴趣、学生的自主学习能力和创新思维以及动手实践能力几个方面对...
[期刊论文] 作者：王舜华,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2009
“双专科”和“双证书”科学结合发展,是高职教育探索中一条新途径。高职院校要给学生创造条件和环境,在毕业学分制的指导下,让学生在三年或四年的高职教育中充分紧凑地利用...
[期刊论文] 作者：孙舜华,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
中国高等教育学会副会长杨叔子说:“人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术,我们会一打就垮;没有人Yang Shu-zi, vice president of the Chinese Society of Hig...
[期刊论文] 作者：江舜华,
来源：新课程·教研版 年份：2009
一、领会编写意图 国标版小学语文二年级的“口语交际”,每一课都由“教学提示”和“情境图”组成。“教学提示”提出大體要求,“情境图”提供了生活化的“口语交际环境”。教学前,我们应该对照《语文课程标准》,认真研读教材,仔细领悟教材的编写意图,这对于......
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