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[学位论文] 作者：康舒,
来源：西南交通大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：舒萍,
来源：饮食保健 年份：2018
目的:将早期运动护理应用于脑梗塞下肢瘫痪并形成静脉血栓患者中,观察应用价值.方法:将我院收治患者划分对照组、观察组,采取不同护理方式对两组患者应用效果进行分析.结果:...
[期刊论文] 作者：康舒瑶,,
来源：商业会计 年份：2018
文章以辉山乳业股票出现断崖式下跌为例,分析其在内部控制方面存在的问题,并就这些问题提出相应建议,最后得出上市公司在内部控制方面的若干启示。...
[学位论文] 作者：林舒康,,
来源：扬州大学 年份：2018
随着经济的快速发展和城市化进程的加速,我国大多数河道出现了不同程度的黑臭现象,严重影响了居民的生活,制约了社会发展,日益成为人们关注的焦点和热点。底泥是河道中污染物...
[期刊论文] 作者：康舒瑶,
来源：商业会计 年份：2018
文章针对珠三角地区中小企业融资现状,分析其融资困难产生原因。提出构建中小企业融资平台,借鉴日本财团组织形式进行整合运作,从而拉近中小企业与商业银行、担保机构及投资...
[期刊论文] 作者：康舒瑶,
来源：江苏商论 年份：2018
近年来我国经济发展迅速,企业间竞争不断加剧,为了适应社会发展需要,企业不仅要提高产品质量更要在内部建立起科学、合理、完善的内部管理机制,而这些机制的核心就是企业内部...
[期刊论文] 作者：康萍萍,,
来源：成才之路 年份：2018
对教材进行整合是教师提高课堂效率的一种手段,也是教学发展的必然性。教学内容要有所整合才能使教学更具系统性,而现行的教学现状、教材现状和教研现状却导致单元教学缺乏衔...
[期刊论文] 作者：康萍萍,
来源：教师 年份：2018
在小学阶段的英语教学当中，情境创设是激发学生学习英语兴趣、提高学生学习效率的有效途径，然而在现实的课堂教学中、部分教师并不能把情境创设贯穿整个课堂的始终，只在其认为必......
[期刊论文] 作者：康萍萍,
来源：小学时代 年份：2018
当前的小学英语试题设计大多停留在检测学生的知识识记能力和知识理解能力为主,对知识运用的检测不足。而立足学生实际、关注生活实际、拓展课堂内容的情境试题的设计,可以真...
[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：卫生职业教育 年份：2018
在中职卫校,专业课教学与班级管理相结合,可以充分发挥专业课教学的引导作用,加强专业课教学对班级的管理作用,在教学中给予学生持续的爱和关注,通过开展各种教学活动,更好地...
[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：中国石油和化工标准与质量 年份：2018
本文以辽河油田为例,简要介绍了经济评价管理的组织、制度和数据体系,通过阐述新井效益优化、油井措施预评价、油井分类管理、高成本井监控、效益配产配成本等经济评价主要做...
[期刊论文] 作者：康萍,
来源：市场周刊·理论版 年份：2018
笔者从《人居环境科学导论》建立的自然、人类、社会、居住、支撑这五大系统的划分入手,从人口政策、经济发展、生活方式改变等多方面因素对人居环境恶化、环境极限承载力等...
[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：化工管理 年份：2018
通过对全球已发现的天然气水合物储层特征和分布状态的研究,分析认为水合物储层储集性能主要受岩性和断裂影响。...
[期刊论文] 作者：康萍,
来源：建材发展导向 年份：2018
笔者通过对新版《绿色建筑评价标准》的解读,思考了当下我国绿色建筑行业的现状,提出了做好绿色建筑设计运营方面的一些思考。...
[期刊论文] 作者：康萍,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2018
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：康萍,
来源：新西部：下旬·理论 年份：2018
七夕作为中国的情人节,一直都是浪漫旖旎的代名词。本文认为,宋代继唐代之后七夕诗词内容的变革与发展同样寄托着丰富多样的意蕴,主要是：孤枕难眠的相思;坚贞不渝的爱情;报国...
[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：心理医生 年份：2018
目的:对腹腔镜手术实施效果进行分析,探究其对患者卵巢功能的影响.方法:选取124例作为观察对象.经期结束3至7天后,对卵巢囊肿患者进行手术.术后90天,98例回访患者;术后180天,...
[期刊论文] 作者：康萍,
来源：中国保健营养 年份：2018
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[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：数字化用户 年份：2018
初中思想政治教学中课堂教学是构成整体教学的重要部分之一,初中思想政治这门课程对学生政治学习具有启蒙作用.老师要改变传统的教学模式,丰富课堂教学形式,采用有效的、科学...
[期刊论文] 作者：康萍,,
来源：数字化用户 年份：2018
教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式.它在学生获取知识、培养的思...
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