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[期刊论文] 作者:, 来源:当代教育科学 年份:2005
自2001年9月义务教育新课程改革至今已三年有余,为了适应新课改的需要,许多学科的教学设施、配备也发生了很大变化。但对于以外堂课为主的体育与健康课来说,除了少的可怜的教材......
[期刊论文] 作者:, 来源:人民检察 年份:2005
根据全国检察长会议精神,2005年,检察机关公诉部门要以提高办案质量为中心,牢固树立科学发展观和正确的执法观,加强公诉能力建设,努力提高公诉工作规范化和队伍专业化水平,进...
[期刊论文] 作者:, 来源:思想政治工作研究 年份:2005
中国南车集团资阳机车厂党委紧贴实际、突出特色、继承创新,不断在增强针对性、实效性,打造政工品牌和发挥整体功效等方面下功夫,发挥思想政治工作的导向作用,促进了企业持续稳定......
[期刊论文] 作者:,, 来源:国家检察官学院学报 年份:2005
刑事诉讼监督职能是公诉职能的应有之义。刑事诉讼监督的方法主要有运用非法证据排除规则开展侦查监督、运用刑事抗诉权进行刑事审判监督以及通过初查司法不公背后的职务犯罪...
[期刊论文] 作者:,, 来源:华中建筑 年份:2005
在我国经济体制转变、城市土地使用制度改革等宏观制度背景深刻影响下,在城市产业结构转变的驱动下,上海市中心区居住空间正在经历巨大的变革。该文通过回顾上海市静安区的物...
[期刊论文] 作者:农, 来源:上海大学学报(社会科学版) 年份:2005
(以下简称)是马克思哲学革命变革的发生地.的变革是通过经济哲学的过程实现的.在中,经济哲学的思想表现在人道主义对经济学的批判...
[期刊论文] 作者:,, 来源:青岛医药卫生 年份:2005
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:吉首大学学报(自然科学版) 年份:2005
证明了与单叶双曲面上3条互不重合的u族直母线均共面的直线所构成的曲面正好是原单叶双曲面....
[学位论文] 作者:修,, 来源: 年份:2005
“把”字句是现代汉语使用广泛的句式之一,也是现代汉语最具有特色的语法现象之一。前贤大师、时人学者对“把”字句进行过细致深入的探讨,尤其是在“把”字句的句法研究、语...
[期刊论文] 作者:宝, 来源:商丘师范学院学报 年份:2005
徽商与同时期的西欧商人在发展程度和消费结构等方面有许多相似之处:资本雄厚,乐善好施,热购土地,生活奢侈。然而二者却有着不同的历史命运:中世纪末期西欧商人顺利走上了发...
[期刊论文] 作者:修, 来源:广西社会科学 年份:2005
主要阐述了语体与修辞的得体性之间的关系,并分析了人们语体使用不当的原因主要是汉民族崇拜美文妙辞的文化传统、汉民族的心理结构和思维方式及我国的语文教学不当....
[期刊论文] 作者:元,, 来源:钢铁技术 年份:2005
从实际设计出发,介绍了高炉炉前渣铁沟沟盖移动装置的形式及相应的设计要求。...
[期刊论文] 作者:武, 来源:山东教育(小学刊) 年份:2005
今天是星期五,清晨的空气经过一夜的过滤,显得格外新鲜。远远的天边,鱼肚白己沾染红晕。不用说,又是一个艳阳天。...
[期刊论文] 作者:明,, 来源:当代江西 年份:2005
(一)有这样一句名言:农业社会,谁拥有土地,谁就拥有财富;工业社会,谁拥有资本,谁就拥有财富;新经济时代,谁拥有知识,谁就拥有财富。其实,在资本主义萌芽时期,资本的价值就得...
[期刊论文] 作者:农, 来源:理论月刊 年份:2005
生态运动是当代世界性的社会运动。生态学的理论和实践对唯物史观的启示表现为两个方面:一是如何认识唯物史观的本来面目;二是如何完善和发展唯物史观的理论体系。...
[期刊论文] 作者:梅,, 来源:高等数学研究 年份:2005
给出多元二次函数有最值的充要条件,并且在有最值的情况下,给出最值及全部最值点...
[期刊论文] 作者:伦, 来源:海洋技术 年份:2005
介绍一种水下爆破切割装置的组成、特点、工作原理及试验情况,并对水压引信、水下聚能定向爆破等关键技术进行了有益的探讨。...
[期刊论文] 作者:龙,, 来源:知识产权 年份:2005
传统版权法是建立在复制权基础之上的,一部技术发展史也是版权人所享有的复制权不断扩张的历史,数字网络技术则将这种扩张推向极至,而与之相伴的控制社会公众获得作品的后果...
[期刊论文] 作者:明,, 来源:中国总会计师 年份:2005
会计是一种价值形式的管理活动,这种观点似乎已成为会计界同仁的共识,但现实并非如此。在相当部分企事业单位的会计实践中,包括财会人员在内的许多管理者的视线其实只停留在价值......
[期刊论文] 作者:, 来源:职业技术 年份:2005
全面推进素质教育的关键在教师,而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低.作为旅游职业院校的外语教师,本人认为应具备以下四大基本素质:...
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