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[期刊论文] 作者:, 来源:档案天地 年份:2005
1945年以来,日本侵略者在中、美、苏、英等盟国军队的沉重打击下,损兵折将,一败涂地。为了敦促日本法西斯早日投降,中美英三国发布了波茨坦公告,对日本发出了要求无条件投降的最后......
[期刊论文] 作者:庞世乾,, 来源:石油工业计算机应用 年份:2005
3月1日上午,胜利油田ERP系统中的物资装备模块正式上线运行。这一模块是胜利油田ERP系统的重要组成部分,涵盖了物资供应部门从计划到采购、库存、消耗整个物流的管理过程,实现了......
[会议论文] 作者:陶, 来源:第三届全国沉积学大会 年份:2005
本文从包裹体形成的矿物学机理的角度,分析了确定沉积岩包裹体序次及其油气充注期次研究中值得注意的一些问题及应遵循的原则和方法,提出了成岩自生矿物是确定沉积岩包裹体序次......
[期刊论文] 作者:刘, 来源:棋艺 年份:2005
第一谱:有备而来1—15    黑5守角放慢行棋速度,在实行大贴目规则以来比较少见了。  黑7小尖,黑方继续迈着稳健的步伐。面对李吕镐这样的高手,黑方丝毫没有表露出急于求成的心态。  图一:黑1三间夹是最常见的下法,不过上下两边都有白子,挑起战斗对黑方不利。 ......
[期刊论文] 作者:秦,王, 来源:数理化学习(高中版) 年份:2005
数列极限是数列在无限过程中的变化趋势的重要概念.学生在学习数列极限时,经常因为不理解概念、解题方法不当、思维定势等原因而错解题目.下面就解题中出现的问题,分类辨析如...
[期刊论文] 作者:秦,王, 来源:数理化学习(初中版) 年份:2005
全等三角形及其应用是平面几何的重要内容之一,它涉及两个三角形的位置关系和数量关系;学生在解题时,经常因为各种原因而错解题目,下面就学生在解题中出现的错误,分类辨析如...
[期刊论文] 作者:都秀兰,肖,英, 来源:中华物理医学与康复杂志 年份:2005
[期刊论文] 作者:斌,, 来源:医学教育 年份:2005
《中国本科医学教育标准》是教育部立项研究的成果。该标准从教育评价机制、教师和学生的反馈、利益方的参与和毕业生质量等四个方面对教育评估提出了要求。为了加深对医学院...
[期刊论文] 作者:祥, 来源:中学历史教学 年份:2005
一选择题:本大题共25个小题,每题3分,共75分。在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1. 观察图片特征,指出下列哪一图片的历史人物与“牧野之战”有直接关系...
[期刊论文] 作者:祥, 来源:中学历史教学 年份:2005
一选择题:本大题共25个小题,每题3分,共75分。在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1. 据史书记载,商周臣民善经商,你若是当时的一名商人,你的经商活动可以...
[期刊论文] 作者:祥,, 来源:中学历史教学 年份:2005
一选择题:本大题共25个小题,每题3分,共75分。在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。1. 《史记》评商鞅变法说:“民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”这种现象...
[期刊论文] 作者:祥,, 来源:中学历史教学 年份:2005
一、试卷结构分析 1.试卷结构 2005年历史高考江苏卷采用分卷形式,第Ⅰ卷为选择题,有25个小题,每小题3分,共计75分。第Ⅱ卷为非选择题,包含材料解析题和问答题两种类型,...
[期刊论文] 作者:祥, 来源:教学月刊(中学版下) 年份:2005
[学位论文] 作者:禛,, 来源: 年份:2005
论文的内容主要包括三个方面。一是秦陵铜车马的文化渊源及其产生的历史必然性。讲秦陵铜车马是青铜文化积累和青铜器发展的必然结果;是车马文化积累和车制发展的必然结果,二是......
[期刊论文] 作者:发, 来源:江汉论坛 年份:2005
世界历史概念是马克思世界历史理论的核心范畴,它是在对史学的世界历史概念与黑格尔的世界历史概念进行批判反思的基础上厘定的。马克思通过对世界历史与民族历史、史前史与...
[期刊论文] 作者:辉, 来源:理论与现代化 年份:2005
民族精神不仅是现代化建设本身所包括着的内容,而且体现和决定着一个民族在进行现代化建设过程中所选择的价值取向,也是经济全球化条件下推进和实现中国现代化建设的重要精神...
[期刊论文] 作者:忠, 来源:科技和产业 年份:2005
本文概括地介绍了房柱式采煤法的工作特点,分析了它的开采工艺、对巷道锚杆支护参数进行了研究,并结合工程实例给出房柱式采煤法的适用条件。...
[期刊论文] 作者:洞,, 来源:地球科学进展 年份:2005
美国国家生态观测站网络(NEON)是一个以研究区域至大陆尺度重要环境问题的国家网络,它是由美国国家科学基金会(NSF)于2000年提出建立的。NEON的目标是通过网络式的观测、试验...
[期刊论文] 作者:祥, 来源:历史学习 年份:2005
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