搜索筛选:
搜索耗时0.8457秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教育学报 年份：2019
"深度教学"不仅是数学教育的内在要求,也是时代对于数学教育的更高要求:我们必须超越具体知识和技能深入到思维的层面,由具体的方法与策略过渡到一般性思维策略的教学与思维...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2019
摘要：对于思维教学的高度重视是中国数学教育最有价值的方面，也就是说，应当通过具体数学知识和技能的教学努力促进学生的思维发展。善于通过“问题引领”很好地实现所谓的“双主体”，则又可以被看成是中国数学教师最重要的特色。作为自觉的教育工作者，应努力创造更好......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
一、进步与问题首先应当肯定,广大数学教师这些年来在专业成长的道路上已有了长足的进步。笔者是2001年前后,即新一轮课程改革启动以后正式转向研究小学数学教育的,并因此与...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：湖南教育:下旬(C) 年份：2019
以下就通过对数学文化与数学课堂文化的剖析做出具体论述。二、聚焦数学文化与数学课堂文化这是关于文化的一个简单定义:由某种因素(职业、居住地域、民族等)联系起来的一个...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：湖南教育:下旬(C) 年份：2019
三、更好地承担数学教育的文化责任由以下论述我们即可更好地理解数学的文化价值,这也就是指,我们必须超出数学,从更广泛的角度进行分析思考:“历史已经证明,而且将继续证明,...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：湖南教育:下旬(C) 年份：2019
本文将采取“用案例说话”的方式对数学教师的文化担当做出具体论述,并希望能由此引发读者的思考。即能“以一种不同的视角、以一种更强烈的感情或以一种焕然一新的思路去思...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2019
为了对'应当创造一种什么样的数学教学和数学课堂文化'这一问题做出解答,我们应跳出数学教育,从更大的范围进行分析思考,特别是,应当深入去思考:数学作为一门基础学...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
50多年的教育生涯,从数学转向哲学再转向教育,并将数学教育哲学作为特别重要的一项工作。这项工作的主要内容有:第一,教学方法的改革与省思,鼓励教师针对具体情况创造性地运...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
【摘 要】 核心素养正在成为新一轮课程改革深化的方向。面对新的发展趋势，以及“努力提升学生核心素养”的新理论思想，教师应当对理论与教学实践关系的传统认识进行自觉反思，更加重视从实践角度对相关理论做出自己的解读与理解，并集中于自身“实践性智慧”的发展，清......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
相信大家都听过华罗庚先生的这样一个治学经验:“由薄到厚”和“由厚到薄”.“‘由薄到厚’是学习、接受的过程,‘由厚到薄’是消化、提炼的过程.”“经过‘由薄到厚’和‘由...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
中国自2001年开始的新一轮数学课程改革的一个重要特征,就是受到了美国数学课程标准,特别是《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师理事会,即NCTM,1989)的重要影响,并在...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
自2001年我国正式颁行《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》至今,我国的数学新课程改革已走过了将近20年的历程。这些年,可以说我国的数...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
1.上面的分析显然已为教师在教学中应当如何进行引导指明了努力的方向,特别是,与“深度学习”相对应,我们也可明确提出“数学深度教学”这样一个概念,包括参照上面的论述对此...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
《小学教学》(数学版)2019年第7-8期刊出了诸多小学数学名师的最新教学案例,其中包括吴正宪老师的一节课:《理解数量关系,感悟模型思想——“解决问题”教学实录》(人教版教...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学 年份：2019
中国自2001年开始的新一轮数学课程改革的一个重要特征,就是受到了美国数学课程标准,特别是《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师理事会,即NCTM,1989)的重要影响,并在...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学 年份：2019
《小学教学》(数学版)2019年第7-8期刊出了诸多小学数学名师的最新教学案例,其中包括吴正宪老师的一节课:《理解数量关系,感悟模型思想——解决问题教学实录》(人教版教材三...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
【摘 要】50多年的教育生涯，从数学转向哲学再转向教育，并将数学教育哲学作为特别重要的一项工作。这项工作的主要内容有：第一，教学方法的改革与省思，鼓励教师针对具体情况创造性地运用各种教学方法和模式;第二，立足专业成长，关注基本问题，提倡由“反思性实践教师”转向......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学数学教师 年份：2019
数学深度教学不仅应当帮助学生很好地掌握各种具体的数学知识与技能,还应由数学知识和技能的学习深入到思维的层面,即应当帮助他们通过数学学会思维。以下就是这方面工作特别重要的两个环节:(1)教学内容的方法论重建;(2)问题引领。1.强调思维的发展不应被理解成......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学数学教师 年份：2019
以下转向深度教学的第二个含义:我们应由具体的数学方法和策略过渡到一般性思维策略与思维品质的提升。由于这是一个较新的论题,我们将对此作出较详尽的论述,包括给出若干具体教学建议,以及一些相关的关键词。从深度教学的角度看,我们应当通过数学教学努力提升......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学数学教师 年份：2019
...
相关搜索：
