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[期刊论文] 作者：周丽芳,
来源：中学历史教学参考 年份：2023
＜正＞《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出“进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神”的要求。历史教师要以探寻历史学习方式变革的路径为己任,找到真正促......
[期刊论文] 作者：阙荣辉, 周丽芳,
来源：化学教育(中英文) 年份：2023
跨学科思维是个体在解决复杂问题时，基于学科知识间的内在联系寻找问题解决方案的思维方式。基于SOLO分类理论和STEM教育的“融合斜面”构建跨学科思维评价框架，采用NVivo12分析软件依据“STEAM金字塔结构框架”对93位化学师范生的STEAM项目的任务分解资料进行编......
[期刊论文] 作者：周烈,周丽芳,张新风,陶艳青,黄露,陈喆烨,冉茂盛,刘波,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2023
目的:了解2021年期间荆州市青少年学生的非自杀性自伤行为（NSSI）及其相关因素。方法:在荆州市选取青少年学生7 624人（初中2 839人、高中2 421人、大学2 364人）,采用自编一般情况调查表、青少年自我伤害行为问卷进行调查（自伤次数≥1即表明存在NSSI）。结果:初中生、高......
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