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[期刊论文] 作者：孙宝红,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
刚入学的小学生，由于学前教育基础不同，所以识字量也是参差不齐。我们老师在教学时还面临着这样的问题：语文整体识字量大；每课时识字任务较重，学生很难完全掌握；如何使识字教学充满新意；如何让学生喜欢汉字，有主动识字的愿望呢？针对以上学情，教情，我在钻研教材的基础上，请教......
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