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[期刊论文] 作者:彭延春,, 来源:中华女子学院学报 年份:2018
运用质性研究法,依据运动技能形成需经历动作的泛化、分化、巩固化和自动化四个发展阶段的规律,以中华女子学院女大学生在高山滑雪课程不同学习阶段的情绪感受为切入点,探究...
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