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[期刊论文] 作者：易亮,,
来源：中国水产 年份：2005
泥鳅是我国最为常见的鱼类，生命力很强，对环境的适应性广，繁殖快，饲料粗杂易得，生产成本低，便于饲养管理。在水稻本田生态环境下投饲、施肥精养泥鳅，4个月内增重量可达2～4倍，泥鳅......
[期刊论文] 作者：易亮,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2005
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：易兴喜,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2005
“准”是写好话题作文的前提。审话题要“准”。话题作文一般不设审题障碍，话题的内容和范围比较宽泛，但这并不是说学生可以随意写作。...
[期刊论文] 作者：杨兴易,
来源：中华急诊医学杂志 年份：2005
多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrame,MODS)是由创伤、失血、烧伤、休克、脓毒症、出血坏死性胰腺炎和心肺复苏后等应激源诱发的致命性临床综合征群.临床上表现为两个以上的器官功能障碍或衰竭.1991年美国危重病学会和胸科医师学会在芝加......
[期刊论文] 作者：易仁亮,
来源：实用老年医学 年份：2005
1 病例患者,男,汉族,75岁.于1993年6月超声检查发现右肾占位性病变,当时无自觉症状,静脉肾盂造影示双肾功能良好,右侧肾盂、肾盏无明显受压及侵犯,胸片无异常,CT检查提示右肾...
[期刊论文] 作者：易建亮,
来源：小学生导刊(低年级) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：易建亮,
来源：小学生导刊(低年级) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：易建亮,
来源：小学生导刊(低年级) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：魏兴亮,
来源：陕西师范大学学报(自然科学版) 年份：2005
研究了南方低山丘陵的水土流失问题.以江西赣南为例,介绍了水土保持的治理措施,以及生态和经济同步发展的猪-沼-果模式....
[期刊论文] 作者：于兴亮,,
来源：西北电力技术 年份：2005
针对200MW机组汽轮机润滑油压常规调整2号射油器出力耗时长的现状,在认真分析、现场实践的基础上,提出了汽轮机润滑油压在线调整方法.具有系统改造简单、在线调整时间短、效...
[期刊论文] 作者：张兴亮,,
来源：财会月刊 年份：2005
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[期刊论文] 作者：许兴亮,,
来源：新课程(初中版) 年份：2005
写作是一项创新性的活动，个性是写作创新的基石，没有个性．便没有作文的创新可言。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）把写作的个性化作为作文教学的核心目标和要求．明确指出：“......
[期刊论文] 作者：李兴亮,
来源：领导科学 年份：2005
公选作为一种干部选拔的新方式,代表了干部人事制度改革的一个方向,在实践中逐渐显示出了强大的生命力.但是,在公选自身的建构与实践过程中却遇到了一些困境,亟须通过创新与...
[期刊论文] 作者：王兴亮,,
来源：图书馆杂志 年份：2005
1898年戊戌变法以后,清政府实施"新政",在政治、文化教育等各个方面进行改革,废除科举制度、推行新式学堂等措施在各地铺开,乡土教育在这个背景下被提了出来....
[期刊论文] 作者：王兴亮,,
来源：图书馆杂志 年份：2005
是明嘉靖十八年(1539)陆深伴随世宗南巡承天府旧邸过程中所记日记,对研究明代"大礼仪"之争之余绪及世宗南巡这一段历史有重要价值.目前可见的有本、...
[期刊论文] 作者：许兴亮,
来源：教育科学研究 年份：2005
新课标下语文课的“语文味”是什么呢?《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文...
[期刊论文] 作者：李兴亮,
来源：河北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
知识分子和大众传媒都以现代都市为生长和发展之地,二者有着内在的互生关联性.电视文化建设离不开知识分子的积极参与,同时电视作为建构知识分子公共空间重要的文化技术,也对...
[期刊论文] 作者：李兴亮,
来源：当代文坛 年份：2005
电影金鸡奖,近年来在种种自我肯定、误会、嘲讽和骂声中一年一度地完成它的使命.在人们无休止的质疑和责问中,它的星光逐年黯淡,不复有当初金鸡初鸣的光彩.类似的影视评奖还...
[期刊论文] 作者：亓兴亮,
来源：甘肃中医学院学报 年份：2005
慢性前列腺炎(CP)是临床治疗较为棘手的常见病,通过查阅古今有关文献并结合临床体会认为:在中医理论中,血瘀是CP的常见病因和基本病机变化,活血化瘀可以作为治疗CP的基本治法...
[期刊论文] 作者：许兴亮,
来源：基础教育 年份：2005
前段时间，听一位青年教师的语文课。课上，教师用小黑板出示了一道文学常识连线题。且不说训练内容陈旧，更不必说训练方式滞后，单就其中的一个细节就不由人不深思：学生做完后，师生共......
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