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[期刊论文] 作者：曾娅丽,
来源：南昌教育 年份：2007
长期以来，我们的科学课教学，因为教学理念以及考试体制的束缚，过于强调科学概念的灌输和既有理论的学习，缺乏对学生进行素质教育的意识，对青少年的全面发展存在着很不利的一面。然......
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