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[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:求实 年份:2010
一、主流意识形态在危机治理中的积极作用1.规定危机治理的基本指向。意识形态是在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念,代表了某一阶级或社会集团(包括国家和国家...
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:科技信息 年份:2009
通过对安徽省合肥市3-6岁的幼儿身高、坐高、体重、胸围、脉搏、立定跳远、网球掷远、10m折返跑、走平衡木、双脚连续跳、坐位体前屈等11项指标进行分析,根据分析的结果提出可...
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:科技与法律 年份:2010
关联交易独特的法律性质决定了其后果利弊共存。关联交易可以降低企业交易成本,有利于实现关联关系中局部或全局利益的最大化;同时,关联交易中也隐藏着损害公司、债权人以及中小......
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:基层医学论坛 年份:2013
目的探讨根治性直肠癌术后局部复发的预后情况。方法根据48例根治性直肠癌术后局部复发患者的具体病情采取相应的治疗措施。结果 48例局部复发患者中,有30例患者实施根治性手...
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:河南医学研究 年份:2016
目的探讨肝胆手术胆瘘的外科治疗临床效果。方法随机选取2013年1月至2015年1月期间在汝阳县人民医院接受治疗的40例肝胆手术胆瘘患者,对其临床资料进行回顾性分析。结果 27例...
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:河北大学学报(哲学社会科学版) 年份:2010
我国新公司法较之旧公司法,虽然在董事责任追究方面有了较大的进步,但是仍然存在法条过于抽象,相关概念界定不清等问题,给司法实践造成很大的困惑,使得董事责任在很大程度上...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:中学生语数外:高中版 年份:2003
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:中学生语数外:高中版 年份:2003
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:中学生语数外:高中版 年份:2003
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:中学生语数外:高中版 年份:2003
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:湖北社会科学 年份:2010
我国新公司法关于董事义务与责任的规定在很大程度上还停留在纸上,不具有可操作性。美国公司法上的经营判断法则(Business Judgment Rule,简称BB)值得我国借鉴。美国公司法上的经...
[期刊论文] 作者:李中立,, 来源:中国工作犬业 年份:2018
侦办涉毒违法犯罪案件时,经常需要对涉案嫌疑人的住所、办公室、仓库及其他活动场所进行搜查,以查找可能藏匿其中的毒品。该类室内现场在结构布局、物品摆设上千差万别,...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:铁道标准设计 年份:2000
结合实施《铁路车辆设备设计规范》(TB10005-98)(以下简称《设规》)中的某些具体问题进行分析,并提出落实《设规则》的想法。...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:临床合理用药杂志 年份:2013
目的观察腹腔镜疝修补、无张力疝修补及传统疝修补术的临床疗效。方法将360例腹股沟疝患者随机分为腹腔镜组、无张力组和传统组各120例。传统组据具体分型,分别在连续硬膜外麻...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:铁道标准设计 年份:2001
玻璃钢材料是近年来出现的新型复合材料,具有密度小、强度高、热性能和电性能好,耐腐蚀和抗磁良好等性能,已迅速广泛地应用在工业、交通、医药、环保等多项工程中.玻璃钢是以...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:复印报刊资料:初中语文教与学 年份:2010
诗歌描绘自然风景或生活图景、塑造生动艺术形象的语言称为“景语”。塑造艺术形象本非语言所长,它更适宜表达抽象的概念和严密的推理。绘画、雕刻等造型艺术可以塑造完整、清......
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:河南外科学杂志 年份:2016
目的 探讨手术治疗老年上消化道穿孔的效果。方法 对28例老年上消化道穿孔患者分别实施单纯修补术、毕Ⅱ式及毕I式胃大部切除术、胃癌姑息切除术治疗。结果 本组患者术后住院...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:区域治理 年份:2018
近几年,工程测绘技术得到了快速发展,与传统测绘技术相比,在先进性方面的到了显著提升.随着工程规模的不断扩大,工程测绘质量和效率是工程建设质量的一项重要基础内容,因此,...
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:企业技术开发·下旬刊 年份:2013
摘 要:文章主要对电力系统中因过电压而致使设备器件绝缘损坏情况进行分析,并对水电站产生雷害的主要来源进行讨论,在此基础上,对水电站如何做好直击雷以及雷电侵入波的防护等问题进行阐述,同时对水电站主厂房以及副厂房如何进行避免雷击损害进行了介绍。  关键词:......
[期刊论文] 作者:李中立, 来源:教育研究 年份:1989
客观世界不是杂乱无孽的,万物之间有着各式各样的联系:外部的,内在的;直接的,间接的;逻辑的,历史的;偶然的,必然的。有联系就有结构,就成系统。知识结构就是人对客观世界各种联系的规律性反映。个体(例如学生)的认知结构同反映客观规律的知识结构之间经常呈现一种不一致状态......
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