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[期刊论文] 作者：杨开城,,
来源：电化教育研究 年份：2019
在大数据时代,教育能是大数据的吗?据说,教育大数据能实现因材施教、能发现教育规律、能支持科学的教育决策。但实际上,这些领域并不需要教育大数据。很遗憾,至今未出现一例...
[期刊论文] 作者：杨开城, 陈宝军,,
来源：现代远程教育研究 年份：2019
信息化教育的基本特征是数据驱动。具体的教育学理论决定了我们如何理解驱动教育的数据。在新教育学的“设计-行动-反思性分析”视野中,教育实践即教育系统的设计与真实运转,...
[期刊论文] 作者：杨开城, 邓钰红,,
来源：中国电化教育 年份：2019
任何领域的现代化都意味着这个领域核心过程的技术化。教育现代化并不意味着课堂教学应用现代装备或者采用所谓的现代教学方法模式。教育实践的核心过程不是课堂教学,而是课...
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