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[期刊论文] 作者：欧阳秋英,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
内容摘要：作文指导时，尽量创设符合学生心理特征、认识水平的生活情境，通过仔细观察、扮演角色、实物展示、动手实验、生活实践等方法调动学生多种感官，指导学生习作，让学生体验情趣，激发习作兴趣，快乐作文。 关键词：作文 生活 《新课程标准》指出：“小学生作文就......
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