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[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2005
《语文课程标准》指出“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质。个性化阅读又是一种体验性阅读。阐释学主张对话，在读者和文本的对话交流中丰富着文本和自我。在交流过程中......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2005
一、教师：不仅仅是传授 中学语文学习是一种极为复杂的现象，从外在表现来看，可以分为听说（口语交际）读写行为（能力）的学习，从内在认知和情感来看，可以分为语言内容知识（陈述性知识）、语......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：中学语文教学参考 年份：2005
【教学意图】引导学生理解声音与音乐的本质区别,品味作品形象而生动的说明语言;了解作者自始至终将人类与动物“相提并论”的手法,理解其用意及深层内涵,初步了解作者...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：阅读与鉴赏(高中) 年份：2005
中国是一个浪漫的国度，是一个诗的国度。中国的古人写诗，今人还在写；中国的孩子闭着眼睛背诗，老人捋着胡须吟诗；中国的普通老百姓能随口作诗，满腹经纶的文人更是出口成诗。中国诗风蔚然，令外国人惊叹不已。 当我们含英咀华，说唐诗，说宋词，说元曲的时候，要饮水思源，切莫忘......
[期刊论文] 作者：邱新有, 肖荣春, 熊芳芳,,
来源：江西社会科学 年份：2005
国家农村政策传播过程中信息有缺失现象,文章认为农村受众的“位移”,农村意见领袖的“缺位”,媒体功能的“缺席”以及政府的层次性等是造成这一现象的主要原因,要克服这些原...
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