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[期刊论文] 作者：王初明,,
来源：现代外语 年份：2016
本文提出语言习得"续论",认为语言是通过"续"学会的。典型的"续"出现在对话过程中,指对话双方使用语言去补全、拓展和创造说话内容。"续"能激活几乎所有促学语言的主要因素,...
[期刊论文] 作者：王初明,,
来源：华文教学与研究 年份：2016
构建对外汉语教学模式旨在提高教学和学习效率,而提高效率的关键在于创新教学理念,理念改变会给教学模式带来根本性的变化。但是,教学理念的创新必须遵循外语/二语学习规律。...
[期刊论文] 作者：王初明,
来源：英语学习·教师版 年份：2016
当今外语考试，但凡产生重大社会影响的，无不以试题促教促学为优先考量，盖因这类考试伴随着强烈的反拨效应，须尽力与教学目标保持一致，要有利于提高学习者的外语运用能力。近年来，“读后续写”因其良好的促学功效而受到我国考试部门的关注并把它用于高考英语卷（参阅《普......
[期刊论文] 作者：王初明,亓鲁霞,,
来源：山东外语教学 年份：2016
在当今人文社科研究领域,动态系统理论用得越来越广泛,却未见用于语言测试反拨效应研究。本文在简介动态系统理论核心观点的基础上,分析和论证这一理论用于反拨效应研究的合...
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