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[期刊论文] 作者：祝俊华,
来源：速读·中旬 年份：2016
摘 要：数学学习，从本质上来说是以思维为主的活动过程。开展丰富多彩的数学活动，让学生经历“数学化”与“再创造”的思维过程，形成自己对数学知识的理解，从而实现数学思维的升华。使数学教学从单纯的知识记忆、复现、再认向通过引导学生开展主体性数学活动以促进学......
[期刊论文] 作者：祝俊华,陈志新,赵法锁,祝艳波,,
来源：灾害学 年份：2016
通过对延安市地质灾害详细调查及统计分析,总结出区内不稳定斜坡发育类型及特征为：结构类型包括黄土不稳定斜坡、基岩不稳定斜坡和黄土-基岩不稳定斜坡,其中以黄土不稳定斜坡...
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