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[期刊论文] 作者：胡莲英,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
作业改进是落实“双减”政策的必然要求，教师要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能，就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，处理好作业“质”与“量”的平衡。知识检测类作业是常规的作业类型，在减负的时代背景下......
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