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[期刊论文] 作者:樊余福, 许小玉,, 来源:中国校外教育 年份:2015
“班班通”效益的体现需要教师角色转变,建构主义学习理论暗示着教师角色必须转变,现实国内外信息化教学效果的不理想也表明教师必须转变角色。现在的大环境为教师角色的转变提......
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