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[期刊论文] 作者:, 来源:上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2004
一个世纪以来,学界均依照鲁迅先生界定的概念及研究范围来研究才子佳人型小说,形成了研究范围相对狭小及论题不断重复的研究格局。本文尝试对才子佳人小说的概念及研究范围予...
[期刊论文] 作者:,, 来源:课程教育研究 年份:2004
本文主要分析了在《集成电路版图设计》课程中将职业素养的培养融入专业技能教学过程中的人才培养模式,在校企深度合作的基础上,通过将职业情境引入课堂,将企业资深工程师纳...
[期刊论文] 作者:, 来源:临床医药实践 年份:2004
例1,心律不齐患者,男,50岁,1980年始食后常感下胸部不适或隐痛,发憋,并向肩背部放射,伴胸憋气短、咽部不适.平素经常反酸、烧心、嗳气,有时心前区憋闷.症状多在晚饭后平卧时...
[期刊论文] 作者:, 来源:临床医药实践 年份:2004
自津田等首创内镜直视下喷洒色素的色素内镜以来,色素内镜已广泛应用于消化内镜检查中,但国内应用不够普及.本文探讨靛胭脂(IC)染色与常规内镜比较对早期胃癌(EGC)的诊断与判...
[期刊论文] 作者:,, 来源:英才 年份:2004
“我要让恤上世界上最好的大学!”王先生手捧着爱尔兰咖啡.和朋友说起自己刚刚出生的孩子。...
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国教育学刊 年份:2004
数学活动经验是一种过程性知识,它是学生在数学活动过程中内化的数学知识、技能及情感体验,既包括学生的日常生活经验,又包括学生在学校数学课程中获得的经验。数学经验...
[期刊论文] 作者:, 来源:河北科技图苑 年份:2004
对河北经贸大学图书馆新馆建筑的总体要求与设计原则、选址与建筑造型、区域划分与网络设计等方面进行了较详细的阐述 ,对如何建设一个比较理想而又适合时代发展需要的大学图...
[期刊论文] 作者:,, 来源:国际公关 年份:2004
文化意象作为中华文化特有的范畴,凝聚着民族的智慧和结晶,常常展现出不同的审美和哲学意味。历史文化街区正是文化意象的一种直观性的表达,历史文化街区作为城市建设当中的...
[期刊论文] 作者:,, 来源:现代语文 年份:2004
[期刊论文] 作者:,, 来源:新理财(政府理财) 年份:2004
用好区块链,构建融合发展新模式近年来,世界各国政府、产业界和学术界高度关注区块链技术的应用发展,相关技术创新和应用模式创新不断涌现,区块链发展势头迅猛。2017年年...
[期刊论文] 作者:,, 来源:湖南科技学院学报 年份:2004
路森·弗洛伊德的油画作品进入中国画界的视域后,以其强劲、直率朴实的表现特征和磅礴的气势深深地打动了每一位观众的心,使人为之击节叫好。他的油画作品写意式的画风、对生...
[期刊论文] 作者:,, 来源:科技资讯 年份:2004
近年来,大学生就业难问题一再引起了社会的广泛关注,而在这一人群中,师范类毕业生由于中小学适龄儿童入学人数的骤减,就业形势更为严峻。因而,师范类毕业生逐渐成为了一个特...
[期刊论文] 作者:, 来源:中学生语数外:高中版 年份:2004
[期刊论文] 作者:,, 来源:商业研究 年份:2004
在国际商务活动中 ,文化差异起着重要的作用 ,主要体现在空间观、时间观、价值观及思维差异上。从事国际商务活动要入乡随俗 ,学会站在他人的角度思考问题 ,促进双方了解 ,共...
[期刊论文] 作者:,, 来源:才智 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者:,, 来源:星海音乐学院学报 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者:,, 来源:历史教学问题 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者:, 来源:引进与咨询 年份:2004
论述绿色化学的涵义、绿色化学在工业生产中的新进展以及绿色化学的发展情况....
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国质量万里行 年份:2004
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[期刊论文] 作者:, 来源:教学与管理:理论版 年份:2004
数与形及其相互关系是数学研究的基本内容.在数学教学中教师要有意识地沟通数、形之间的联系,帮助学生逐步树立起数形相结合的观点,并使这一观点扎根到学生的认知结构中去,成...
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