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[期刊论文] 作者:益,黄永厚,, 来源:书屋 年份:2003
先前以为这个大奖赛、那个大奖赛,都是时兴的花样.读《儒林外史》才知道这是古已有之的.发明权是否属于那个天长杜府的十七少爷杜慎卿,有待再考,但至少他比今天的这些大奖赛...
[期刊论文] 作者:郑木,洪运, 来源:中国房地产金融 年份:2003
购房人在购房过程中存在的观念误区,在一定程度上,也是造成纠纷及助长少数不法开发商大胆犯规的重要因素,具体表现如下:误认为广告承诺具有法律效用。许多消费者是通过广告了...
[期刊论文] 作者:益,黄永厚, 来源:书屋 年份:2003
但凡有依附关系存在的地方,依附的一方总要争取被依附者的信任,这样,他便可以从中得到更多的好处。依附,有对权力的依附,有对财富的依附;所谓“好处”,就是分沾一部分权力或...
[期刊论文] 作者:沈新,清勇, 来源:中国内镜杂志 年份:2003
目的 :研究经纤支镜射频治疗在气道内疾病中的应用。方法 :气道内疾病 2 2例 ,其中恶性肿瘤 1 7例 ,支气管结核 4例 ,支气管肉芽肿 1例。结果 :恶性肿瘤中显效者 1 1例 (64 ....
[期刊论文] 作者:王立新,张树,戴法, 来源:内陆水产 年份:2003
龙虱是生活在田野、水沟、水溪中的珍贵水生昆虫,隶属于昆虫纲鞘翅目肉食亚目龙虱科.是我国南方民间一种传统的药食两用水生昆虫,其味美爽口,营养独特,含有人体所需的多种氨...
[期刊论文] 作者:葛友, 来源:中共福建省委党校学报 年份:2003
提供什么样的、提供多少、如何提供公共物品是经济学的重要课题.文章主要介绍、比较布坎南与奥尔森从不同对象、不同角度对公共选择理论的探讨,分析在公共物品提供中所存在的...
[期刊论文] 作者:项端, 来源:中国涂料 年份:2003
[期刊论文] 作者:何开, 来源:四川戏剧 年份:2003
[期刊论文] 作者:郭席, 来源:经济问题 年份:2003
个人账户"空账"是完善我国基本养老保险制度的难点。深入地分析了我国基本养老保险个人账户"空账"形成的原因、后果,并在此基础上探讨了如何做实个人账户的对策...
[期刊论文] 作者:唐保,, 来源:安庆师范学院学报(社会科学版) 年份:2003
英汉商标词有不同的文化起源和不同的文化内涵,文化差异表现在多方面。英汉商标词的文化差异的研究对成功进行跨文化多国经济贸易是非常重要的。...
[期刊论文] 作者:邓春,, 来源:南京艺术学院学报(音乐及表演版) 年份:2003
青主音乐美学思想,是否像多数论者所认为的那样,有着浓厚的神秘主义的宗教色彩呢?青主有些看似有着浓厚神秘色彩的美学见解,其实是科学的。但青主音乐美学思想中却有宗教因素...
[期刊论文] 作者:空斋主,, 来源:收藏界 年份:2003
陈淳(1483~1544),字道复,后以字行,更字复甫,号白阳,又号白阳山人,江苏苏州人。凡经学、古诗文词及书法,无不精研通晓。曾从文徵明学书画,从不拘师法,随意点染,尤擅长写意花...
[期刊论文] 作者:何开, 来源:当代文坛 年份:2003
[期刊论文] 作者:肖新, 来源:青海社会科学 年份:2003
如果说人生存的创造性在中世纪被降到了最低点的话 ,那么在文艺复兴时期恰恰相反 ,被抬到了最高点 ,而“巴尔扎克时代”的人则是人性与狼性同在的人。尽管作家们揭露和批判现...
[期刊论文] 作者:蔡青, 来源:学术探索 年份:2003
在国际贸易中,无论是货物买卖还是技术转让,都非常强调对知识产权的权利担保问题,这是使国际贸易顺利进行的基本条件之一.根据中国加入WTO的承诺,中国将进一步从立法和司法上...
[期刊论文] 作者:杨耕,, 来源:当代教育论坛 年份:2003
诠释学方法有着久远的历史和丰富的内涵。从辩证法的角度看,诠释学循环、诠释学经验、诠释学关系和诠释学语言是诠释学方法的基本内容或特征。作为一种教育研究方法论,诠释学...
[期刊论文] 作者:肖新, 来源:戏剧(中央戏剧学院学报) 年份:2003
对于《安提戈涅》学界有一种共识 ,其悲剧的实质在于冷酷无情的国家法律对个体情感和人性的粗暴践踏。但事实上 ,安提戈涅维护的并非完全是个体情感与人性 ,而更多的是家庭荣...
[期刊论文] 作者:黎龙,, 来源:金融会计 年份:2003
在美国,作业成本法理论于20世纪50年代就已初露端倪,80年代末期作业成本法又曾盛极一时,许多学者都对作业成本法进行了理论研究和实证考察(Staubus,1971;Cooper,1987;Johnson...
[期刊论文] 作者:郭席, 来源:湖北经济学院学报 年份:2003
企业年金基金实行市场化的投资运作是世界各国通常的作法,也是我国企业年金制度发展的必然选择。但对企业年金基金投资运营的管理各国却各不相同。本文先分析了我国企业年金...
[期刊论文] 作者:杨耕,, 来源:当代教育论坛 年份:2003
“课堂,谁执牛耳?”是一个耐人寻味的问题。建基于师生充分自主基础上的、导向教师专业发展和学生一般发展的自主课堂,或许能对此作出恰切的回答。从教学主体的角度看,自主课...
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