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[期刊论文] 作者：孙喜龙,,
来源：科技展望 年份：2016
作为农业大国,在国家强化农田水利建设的基础上,能够有效保证农业基础丰收的小型农田水利建设发展过程中,存在管理建设方面的问题和缺点。本文通过对小型农田水利工程进行调...
[期刊论文] 作者：孙德喜,,
来源：安阳工学院学报 年份：2016
《用生命种诗的人——王学忠评传》简要叙述了传主王学忠的家世与成长、诗情和下岗人生,既阐明了传主与安阳古城的文化联系,又揭示出传主的诗歌与他苦难人生之间的特殊关系,...
[期刊论文] 作者：孙久喜,,
来源：大科技 年份：2016
辽宁省清原地区金、铜矿(床)点众多,是金铜矿化集中分布地区,本文通过对朱家沟地区金矿床(点)区域地质背景,成矿地质特征及矿床成因进行分析.围绕6号金矿脉周围及深部开展找...
[期刊论文] 作者：孙喜坤,,
来源：青年时代 年份：2016
“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家”，《大学》里将“齐家”作为“治国”的前提，可见古人早已认识到不治家难以治国。...
[期刊论文] 作者：祝孙喜,,
来源：大科技 年份：2016
随着城市化进程的不断加快,城市建设过程中埋设了诸多通信、电力及给水管道,在地下形成了较为庞大的管道系统,很多项目的建设离不开对地下管道线路分布情况的了解和分析,因此...
[期刊论文] 作者：孙喜元,,
来源：现代经济信息 年份：2016
随着我国经济的进一步发展,高校教育经费也逐渐增多,经费的种类也逐渐的趋于多样化,高校财务管理也变得越来越复杂和重要,高校财务管理也需要适应当今时代和市场经济发展的需...
[期刊论文] 作者：孙喜儒,
来源：农家科技（下旬刊） 年份：2016
丹参为唇形科植物丹参(SalviamiltiorrhizaBge.)的干燥根,又名血参、赤参、红根等,为常用中药,具活血祛瘀,消肿止痛,养血安神功能.主产于四川、安徽、江苏等省,我国大部分省...
[期刊论文] 作者：孙见喜,,
来源：广东第二课堂(下半月中学生阅读) 年份：2016
一年级时,有个星期六下午,娘领他到三十里外的县城去看姨,并说好星期天下午回来,不误他星期一上学。可是到星期天下午,姨说什么也要留娘再住一天,娘动摇了,不想走了,并要说服...
[期刊论文] 作者：孙祥喜,,
来源：中国实用医药 年份：2016
目的研究睡眠中癫痫性电持续状态(ESES)的脑电诊断特点及治疗方法。方法 42例睡眠中癫痫性电持续状态患儿,随机分为观察组和对照组,各21例。对照组采取常规药物治疗,观察组在...
[期刊论文] 作者：孙喜坤,,
来源：同行 年份：2016
随着经济社会的不断发展,我国经济已经步入新常态时期,招商引资工作面临前所未有的挑战和严峻的考验,如何在新的一轮经济结构调整、转型发展中抓住机遇,逆流而上,顺势而为,为...
[期刊论文] 作者：孙喜阳,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：孙学喜,,
来源：知识文库 年份：2016
南北朝时,佛教自拓跋焘灭佛后复兴。中国北方战乱相寻,民众课役繁重,“绝户而为沙门”者众多。寺院占据大量土地影响了均田制的推行,众多附户导致政府的力役兵源减少。周武帝...
[期刊论文] 作者：孙喜江,,
来源：明日风尚 年份：2016
数学是一门实践应用型的学科,尤其小学数学,涉及到的内容多是基础知识,小学低年级的数学学习中多是基本的四则运算和应用计算题,并且小学数学知识在生活中的应用非常广泛。本...
[期刊论文] 作者：孙喜斌,
来源：中国残疾人 年份：2016
遗传性耳聋有哪些临床特点？遗传眭耳聋多数为单纯听力障碍，部分为综合征。经CT显示，单纯听力障碍主耍是内耳结构发育异常。耳聋综合征除听力障碍外还合并其他约20种先天畸形，如伴......
[期刊论文] 作者：孙喜琴,,
来源：好家长 年份：2016
坚守实践本位,就是坚持以生为本,扎扎实实地指导学生学会倾听、学会合作、学会分工,这是综合实践活动成败的关键,更是评价学生能力提升的重要标准。To adhere to the pract...
[期刊论文] 作者：孙喜忠,,
来源：田径 年份：2016
如果体育课发生安全事故,对受伤学生来说是一个打击,同时产生运动心理障碍,而对于其他学生来说也会产生心理上的胆怯和担忧。或许因为偶尔的一两次安全事故,导致学生对体育课...
[期刊论文] 作者：孙荣喜,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2016
生活中的她像一朵洁白的茉莉,玲珑秀美而不招摇,却总能让人临花而悦,沐香而获;讲台上的她像一只白鸽,带领着孩子们在兴味盎然、情味氤氲的世界里一起飞翔。她被大家亲切地称...
[期刊论文] 作者：孙世喜,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2016
语文教学重点是言语的积累和运用，锻炼学生的语言表达能力。教材是老师可以借用的基本资源，老师要根据学生的学习需要引导学生多元体验语句特点，充分利用文本价值。学生存在个性差异，对言语运用的理解也各有不同，老师可以运用对比表达的方法，让学生自己体会不同方式表......
[期刊论文] 作者：孙喜军,,
来源：北极光 年份：2016
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[期刊论文] 作者：孙喜梅,,
来源：草原 年份：2016
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