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[期刊论文] 作者：杨思远,,
来源：计量与测试技术 年份：2015
本文从构建三层架构的网络体系以及内外网安全架构体系的角度,阐述了福建省计量院网络架构和网络安全升级的设计与实现,初步达到了外防内堵的效果,形成了集防护、监测、响应...
[期刊论文] 作者：杨思雨,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2015
中学正是同学们打好文化基础和素质基础的黄金时段，对学生的良好行为习惯品德习惯的养成具有不可忽视的重要作用！而综合实践课程的开展对学生从书本上学到的知识运用到身边的生......
[期刊论文] 作者：杨思福,,
来源：考试与评价 年份：2015
本文以新时期如何提高小学数学课堂教学质量为讨论主题,通过对小学课堂教学中教师如何把握、学生如何参与以及新课改对小学数学教师提出个人能力和素养方面的更高要求下如何...
[期刊论文] 作者：杨思然,
来源：建筑与文化 年份：2015
“革命的新兴首都，有了堂皇富丽的首都戏院，更足以标识首都物质建设的猛进！新兴首都的民众，有了安适便宜的首都戏院，更足以标识首都精神建设飞突！首都戏院是物质精神建设的精华！首都......
[期刊论文] 作者：杨思柳,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘要：对于高职教育来说，人才培养方案不仅是整个教学与实践活动的指挥棒，而且还直接影响着学生毕业后在其工作岗位各方面的能力。因此，高职院校的人才培养应紧密与企业，社会的需求相联系，并结合学生自身的特点和需求，对人才培养目标和人才培养模式进行再思考、再定位、......
[期刊论文] 作者：杨思进,
来源：读与写 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨思燕,,
来源：青年时代 年份：2015
近年来,受韩流文化的影响,赴韩整容的人数不断激增.整形并不是万无一失的,做出整形行为的选择相对是简单的,但是后续的维权之路却往往异常的艰难而曲折.本文通过对赴韩整容现...
[期刊论文] 作者：陆思杨,,
来源：现代养生 年份：2015
作者结合自身从事膀胱治疗多年研究经验,对膀胱癌术后经常使用的两种膀胱灌注的治疗方法进行比较研究,探讨这两种治疗方法之间的差异性和相关性,并分析了两种治疗方法所引起...
[期刊论文] 作者：杨思随,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨思守,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨思萍,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
初中生进入高中之后,在数学学习过程中往往存在两个时期知识点之间的过渡衔接问题。指出初中和高中数学教学中存在过渡问题的原因,即教师缺乏衔接意识和教材改革进行知识点的...
[期刊论文] 作者：杨思全,,
来源：中国减灾 年份：2015
我国幅员辽阔,地理环境复杂,气候异常多变,是世界上自然灾害种类最多、灾害影响最为严重的少数国家之一。近年来,受全球气候变化的影响,我国极端天气事件频繁发生,2008年以来...
[期刊论文] 作者：杨思元,,
来源：煤炭技术 年份：2015
通过煤矿井下PVC抗静电性能试验和对抗静电性能影响因素的分析,说明聚合物本身抗静电性的发挥取决于抗静电剂吸湿性的原因及抗静电剂吸湿性能降低的发生机理,为保障其长期安...
[期刊论文] 作者：杨锐思,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨思陶,,
来源：福建艺术 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨思振,,
来源：中国实用医药 年份：2015
目的通过对膝关节滑膜骨软骨瘤病的DR、CT、MRI的影像表现分析,总结探讨其诊断价值。方法搜集整理22例有病理结论的膝关节滑膜骨软骨瘤病患者的影像资料,进行汇总研究。结果...
[期刊论文] 作者：杨思琳,
来源：齐鲁周刊 年份：2015
据了解，经过整顿，目前持有牌照的信托公司68家。多年来，信托资金主要投向工商企业、基础产业、金融市场、房地产和其他一些领域，逐渐形成了信托业务五大“脸谱”。而从当前形势看，信托公司转型乃大势所趋，转型后的信托“脸谱”将更加多元，投资者的选择也就更加多样化。......
[期刊论文] 作者：杨思涵,,
来源：小学生作文辅导（五六年级版） 年份：2015
学校今天开运动会,需要早起,可我偏偏睡“过站”了,睁眼一看,太阳当空照了.rn我匆匆忙忙穿上一双新鞋,出发.远远就听见运动员开始入场了,我一着急拔腿就跑.嘿!真没想到,我猛...
[期刊论文] 作者：杨思富,,
来源：考试与评价 年份：2015
历史中考实行开卷考试,试题的呈现形式与闭卷有所不同,试题内容由知识立意向能力立意方向转化,强调在掌握历史基础知识的基础上体现分析问题、解决问题的能力,同时强调对学生...
[期刊论文] 作者：杨思伟,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
【内容摘要】我们在生物教学中要更加重视对学生创新与实践能力的培养，引导他们用“探究性学习”来进行问题的解决，从而在问题解决中能够对生物知识进行理解、记忆，并且与相关知识形成连接，顺利构建知识框架。本文将从探究性的问题解决教学关于提出问题、分析问题、......
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