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[期刊论文] 作者：朱继平,
来源：临床耳鼻咽喉科杂志 年份：2005
患者,女,41岁。左侧进行性鼻塞1年于2004年7月25日入院。诊断为慢性肥厚性鼻炎。于同年7月28日在表面麻醉下行左侧下鼻甲部分切除术。乳胶指套内凡士林纱条鼻腔填塞,置于鼻前...
[期刊论文] 作者：黄玉荣, 朱继平,,
来源：中国药物应用与监测 年份：2005
血糖下降至2.8mmol/L左右,而未能察觉自主神经警告症状,或者在亚急性神经性低血糖症状出现前没有自主神经症状即出现神志丧失,称为未察觉低血糖....
[期刊论文] 作者：朱继红,董平栓,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2005
目的探讨低分子肝素钙(LMWH)对不稳定型心绞痛(UAP)的疗效及不良反应.方法将89例UAP患者随机分为治疗组(46例)和对照组(43例),以阿司匹林和硝酸甘油为基础治疗,疗程10 d,观察...
[期刊论文] 作者：朱国平,宋继刚,
来源：四川中医 年份：2005
目的:观察自拟促精汤联合克罗米酚治疗精子活力低下症的临床疗效.方法:将精子活力低下症患者150例随机分为治疗组和对照纽,两纽均服克罗米酚,治疗纽加服促精汤.结果:治疗组总...
[期刊论文] 作者：朱绍中,王继平,,
来源：德国研究 年份：2005
在介绍德国与东欧新成员国汽车产品贸易形势的基础上,文章分析了德国汽车产业在东欧市场和产地角色上的不同权重,提出了产地重于市场的根据,并进一步阐明了两大角色的影响因...
[期刊论文] 作者：刘继平,,
来源：广西农村金融研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：杨继平,
来源：教育理论与实践 年份：2005
小学生的年级因素和性别因素对师生关系中的教学关系、情感关系和地位关系三个维度存在不同程度的影响。小学生最喜欢和最希望教师对自己的各方面表现予以表扬、鼓励和肯定,...
[期刊论文] 作者：王继平,,
来源：教师教育研究 年份：2005
总结历史经验教训,分析新世纪新阶段社会政治经济文化深刻变革,适时地调整我国教师政策价值取向十分必要。当前我国教师政策价值取向应进行三个方面的调整:教师社会价值定位...
[期刊论文] 作者：鲍继平,,
来源：山东外语教学 年份：2005
方言对地方人具有特殊的活性,而对“他乡人”却有较大的隐性,容易使交流的信息流失,这在广泛交际的时代不容忽视。本文对方言“”的隐性情感及其翻译进行了研究,以示方言的生...
[期刊论文] 作者：余继平,
来源：装饰 年份：2005
本文主要对书家堂古寨的建筑门窗木雕纹饰艺术的表现形式、艺术特点进行探讨分析民间艺术的造物思想及其艺术成就。对合理地保护、开发、研究当地人们的生活环境、风俗习惯、...
[期刊论文] 作者：肖继平,
来源：中小学实验与装备 年份：2005
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[期刊论文] 作者：杨继平,
来源：中国林业 年份：2005
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[期刊论文] 作者：李继平,,
来源：中国茶叶 年份：2005
太平猴魁茶,主要以柿大茶品种茶树鲜叶为原料精制而成,原产安徽省黄山区新明乡猴坑、猴岗、颜家一带,创制于1900年,至今已有100多年的历史。当时南京江南春茶庄设在新明...
[期刊论文] 作者：茅继平,
来源：考试(高考.理科版) 年份：2005
问:2005年高考复习为什么必须重视文言句式?答:文言句式是文言文区别于现代文的重要特征之一,也是现代人阅读文言文的一个主要障碍。正因为如此,原全国统编教材在“单元知识...
[期刊论文] 作者：刘继平,
来源：商场现代化 年份：2005
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点.如何理解创新的意义?让我们举出实例为证....
[期刊论文] 作者：邵继平,
来源：中国学校卫生 年份：2005
近年来,学生高考因体检不合格而受到限科的现象呈不断上升趋势,乙型肝炎表面抗原阳性即是其中之一.作为当前危害人群健康最为严重的传染病之一,乙型病毒性肝炎(以下简称乙肝)...
[期刊论文] 作者：管继平,
来源：中国书画 年份：2005
【正】 如果要说学人书法,马一浮先生无论于学于书,都不可不说。说学问,马先生可谓是中国现、当代史上一位博古通今、学贯中西的硕儒,他早岁游历美日诸国,精通英、法、德、日...
[期刊论文] 作者：王继平,
来源：新疆教育学院学报 年份：2005
基础教育改革已全面推行,作为培养教师人才的师范院校课程论也必须应时代呼唤而进行调整,使之发挥真正的实效.本文从总体构想着手,呼吁高师课程论在课程设置方面做一些重大调...
[期刊论文] 作者：吴继平,
来源：理论学刊 年份：2005
建国初期,中国共产党进行了政治社会化的崭新尝试。一方面,巩固了新政权,促进了新民主主义建设,并为最终确立社会主义制度奠定了坚实的基础;另一方面,党在推行政治社会化的过...
[期刊论文] 作者：王继平,
来源：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 年份：2005
我国职业教育在经历了漫长的学徒制之后,1904年才正式进入学制系统,并得到不断发展。在新的历史背景下,职业教育面临着新的发展前景和更大挑战,认清形势,抓住机遇,大力推进,...
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