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[期刊论文] 作者：万成高,肖铿,
来源：湖北大学学报：自然科学版 年份：1998
设（Ω，ζ，Ｐ）是概率空间，Ｘ＝（Ｘｎ，ζｎ，ｎ≥１）是拟终鞅型序列，研究的目的是利用停时技术的方法讨论了Ｘ的大数定律：若∑Ｅ（／ｄＸｎ／＾β／Ｍｎ／ｄＸｎ／＾β－１＋（Ｍｎ）＾β／ζｎ－１）〈∞，Ｍ〉０，１≤β≤２，则有Ｘｎ／ｎ→０ａ．ｓ．（ｉｎＰ）。......
[期刊论文] 作者：万成高,肖铿,
来源：湖北大学学报：自然科学版 年份：1997
设（Ω，Ｆ，Ｐ）是概率空间，Ｂ是ｐ阶一致光滑空间，Ｘ＝（Ｘｎ，Ｆｎ，ｎ≥１）是Ｂ值一致渐近鞅，则有：（１）｛∑∞ｎ＝１Ｅ（‖ｄＸｎ‖βＭ‖ｄＸｎ‖β－１＋Ｍβ／Ｆｎ－１）＜∞，１≤β≤ｐ，Ｍ＞０，ｓｕｐｎ≥１‖Ｘｎ‖＜∞｝｛Ｘｎ收敛｝（２）｛∑∞ｎ＝１Ｅ（‖ｄＸｎ‖β（Ｍｎ）‖ｄＸｎ‖β－１＋（Ｍｎ）β／Ｆｎ－１）＜∞，Ｍ＞０，１≤β≤ｐ｝｛Ｘｎｎ收敛于０｝（３）若对任意的ｘ≥０及ｎ≥１，均有Ｐ（‖ｄＸｎ‖≥ｘ）≤ａＰ（Ｙ≥ｘ），其中Ｙ是......
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：包头钢铁学院学报 年份：1986
为了促进开展有关建筑理论的讨论,作者于本文就建筑的定义、构成建筑的基本要素、它们之间的辩证关系、人在建筑创作中的主观能动作用、建筑的双重性、建筑的本质、对建筑的...
[期刊论文] 作者：肖 铿,
来源：江西教育 年份：1995
运用“化归”思想解一类应用题肖 铿（南昌师范学校）解答小学数学应用题时，常常要运用“化归”思想，把我们本不熟悉的问题巧妙地转化为较熟悉的问题，从而使问题顺利地得以解决。本......
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：高中生之友 年份：2004
一什么是德·摩根定律在集合论中,有两条重要性质: (1)Cu(A∪B)=(CuA)∩(CuB); (2)Cu(A∩B)=(CuA)∪(CuB). 这组对偶性定律系由英国著名的逻辑学家De Morgan(1806-1871)...
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：中学数学 年份：1991
在国内外众多的数学竞赛中,几何占有相当的比例。仔细分析这些试题,发现它们有一个共同的特点:于传统内容中渗透近代数学思想和方法。几何变换就是典型的例子。不少竞赛题,...
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：中学数学 年份：1993
用向量作为工具研究初等几何的有关问题称为初等几何的向量方法,向量的特点是形数结合,因此向量方法既有综合法的灵巧,又有解析法的方便,能把综合法与解析法有机地结合...
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：中学数学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：中学数学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：湖北大学学报：自然科学版 年份：2000
研究了随机Ｄｉｒｉｃｈｌｅｔ级数的收敛性和增长性。得到了比较好的结果。...
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2002
光阴荏苒，日月如梭，从教４１年，弹指一挥间。古人云：“三十而立”，但我３０岁时正下放农村，跪在田里耘禾，烈日当空，汗下如雨，如何立得起？待到祖国科学、教育的春天来到时，我又已步入人生的秋天。......
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：中学数学 年份：1987
高中立体几何课本(甲种本)提到:除简单多面体外,还有不是简单多面体的多面体。例如将正方体挖去一个洞所得到的多面体。(图1)。这里有两个问题值得注意。第一,图1所示几何体...
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2004
“鸡兔问题”的解法研究○肖■铿（江西省南昌师范学校）鸡兔问题是流传已久的一种算术趣题，其解法也多种多样，各有特色，现列举几种解法供研讨。例１鸡兔同笼，共有头２１个，脚５６只，问鸡、兔各若......
[期刊论文] 作者：肖 铿,
来源：江西教育 年份：2004
“牛顿问题”的解法研究肖 铿（江西省南昌师范学校）编者按」肖铿，男，１９３９年生，南昌师范学校数学教研组组长，高级讲师，特级教师，南昌市专业技术拔尖人才，市首届陈香梅教育（教师）奖获得者，江西......
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2004
最近，笔者听了三位老师上的三节同一内容的教学观摩课──多边 形面积计算的整理和复习(九年义务教育五年制小学数学第八册)。这三节课的教学设计各具 匠心，执教教师的素质也都......
[期刊论文] 作者：肖 铿,
来源：江西教育 年份：2004
关于用算术法解应用题的辩证思考肖铿（南昌师范学校）人们通常认为，复杂的算术应用题采用代数方法解答比较方便。这一看法有着显而易见的理论基础：代数知识是算术知识的延续和发展......
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2004
九年义务教育五年制小学数学教材第８９页的例５，是将整数加法运算定律推广到小数，笔者认为其教学过程有点疏忽之处。现将它提出来，与大家商榷。例５计算０．６＋７．９１＋３．４＋０．０９小林这样算：小青这样想：０．６＋７．９１＋３．４＋０．０９０．６＋７．９１＋?Nine ye......
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2004
在小学数学教学大纲(试用修订版)的“教学要求”中，明确指出：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育……”......
[期刊论文] 作者：肖铿,,
来源：初中生之友 年份：2007
例某船逆水航行,船员不小心将一木桶掉入河中.当船长决定掉头去追赶木桶时,时间已过5分钟.船立即掉头去追,问要过多久才能追上?Example A ship was sailing against the wa...
[期刊论文] 作者：肖铿,
来源：江西教育 年份：2004
“物不知数”的简捷解法○肖钅监铿（江西省南昌师范学校）我国古代算书《孙子算经》中有这样一道题目：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？这题的解法......
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