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[学位论文] 作者：黄雅如,
来源：湖南科技大学 年份：2020
高一学生词汇学习困难的原因是多方面的,其中包括老师在课堂上更注重词汇知识的传授,忽视传授词汇学习记忆策略;学生自身不会进行有效的计划、监控、评价和选择性注意,也就是说学生缺乏词汇学习记忆策略。所以,将元认知策略引入高中英语词汇教学是重要意义的。......
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