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[学位论文] 作者:杨志, 来源:中山大学 年份:2010
信号分解是信号处理的基本方法,可以有效刻划和分析信号的特征,是理论研究和实际应用中的重要工具。将一个复杂的信号分解为简单原子的线性组合,将有利于我们了解信号所隐含...
[学位论文] 作者:晋, 来源:西安电子科技大学 年份:2010
连续相位调制(Continuous Phase Modulation, CPM)信号是一类恒包络、相位连续变化的调制信号,它具有很高的带宽和功率利用率。因此这种调制方式非常适合应用于发射功率和信...
[学位论文] 作者:李, 来源:东南大学 年份:2010
无线频谱资源的紧缺限制了无线通信服务的持续发展,认知无线电(Cognitive Radios,CR)技术被认为是解决这一问题的一种新方法。无线用户利用该技术可以智能地感知周围环境,检测可...
[学位论文] 作者:鑫, 来源:东南大学 年份:2010
随着无线通信技术的迅猛发展,无线个域网(Wireless Personal Area Network,WPAN)已成为对个人而言最密切相关的网络。而作为无线个域网技术的代表之一,超宽带(Ultra-Wideband,UWB)...
[学位论文] 作者:杨, 来源:南京邮电大学 年份:2010
移动通信接收机经历了下述发展历程,从能克服多径传播衰落的GSM时域均衡接收机开始,然后是能利用多径传播能量而无法克服多径干扰(MPD的RAKE接收机。在其基础上出现了能消除MPI...
[学位论文] 作者:红桥, 来源:山西医科大学 年份:2010
[学位论文] 作者:晨, 来源: 年份:2010
神州数码主营IT产品,近几年随着信息化产业的发展,神州数码也在快速的成长,在公司发展的过程中各类管理信息系统的建设随着业务发展的需求而不断地完善,譬如销售预测、经营运作管理等。同时业务的发展势必带来人员的增长,神州数码公司从最初几百人的规模迅速扩......
[学位论文] 作者:陈, 来源: 年份:2010
专利文献是数量巨大的信息源,在科技、经济和法律领域有着非常重要的地位。随着信息及技术全球化成为趋势,利用国外专利、防止国外专利侵权、专利保护等问题日益受到关注,而语言障碍与专利数量巨大是影响国外专利使用的最大壁垒。跨语言专利文本分析可解决准确......
[学位论文] 作者:俊美, 来源:中国艺术研究院 年份:2010
[学位论文] 作者:陈忠,, 来源: 年份:2010
本文以安徽省5所高师院校的排球专修课程为研究对象,采用问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法等,对安徽省5所高师院校体育院系体育教育专业排球专修课程现状进行调查...
[学位论文] 作者:李艳,, 来源: 年份:2010
本文首先对攀钢热轧板表面缺陷及铸坯角部横裂纹在轧制过程中的演变行为进行分析和研究,结果表明铸坯上的角裂纹缺陷经轧制后与热轧板卷上的线纹具有较好的对应关系。针对微...
[学位论文] 作者:曾英,, 来源: 年份:2010
中国医疗服务体系中的药品加成政策曾经推动了医院的发展,提高了医院的效率,然而也驱动了医院盈利行为,医院公益性受到质疑。自2000年以来,政策呼吁取消药品加成与完善补偿机...
[学位论文] 作者:王三,, 来源: 年份:2010
调查研究当今大学生自我伤害的相关因素,对大学生自我伤害的相关因素进行分析,为进一步的心理干预提供理论依据,制定出干预模式,以预防并减少大学生自我伤害的发生,提高大学...
[学位论文] 作者:曾玲,, 来源: 年份:2010
随着宽带无线接入网的普及,其用户数和业务种类越来越多,宽带业务的QoS要求与无线资源的稀缺性和波动性的矛盾逐渐加剧,动态QoS机制研究网络在提供QoS保证的同时,如何跟踪无...
[学位论文] 作者:倪秀,, 来源: 年份:2010
氮肥在增加农作物产量、提高作物品质等方面发挥着很大的功效。自我国耕地应用氮肥以来,确实取得了增产增收的效果,因而我国土壤对氮肥的依赖性也越来越大,在某些土壤上,氮肥...
[学位论文] 作者:陈东,, 来源: 年份:2010
超精密加工技术是现代高技术战争的重要支撑技术,是现代高科技产业和科学技术的发展基础,是现代制造科学的发展方向。以超精密加工技术为支撑的半导体器件,为电子、信息产业...
[学位论文] 作者:张宏,, 来源: 年份:2010
美国联邦行政学院创立于1968年。当年,美国约翰逊总统在发布《行政官员命令》中明确提出:为公务员系统中的高级行政官员设立一所高级学习中心。学院成立40多年来,为美国和国际...
[学位论文] 作者:方东,, 来源: 年份:2010
基础教育课程改革以来,人们不断地对教育问题进行评判和反思。“生成”就是伴随着基础教育课程改革尤其是新课程改革而被大家频繁使用的一个术语,正以不同的方式冲击着原有的...
[学位论文] 作者:王爱,, 来源: 年份:2010
教学是教师教学生学习的过程,也即教师指导和帮助学生学习的过程。然而,这并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生就学什么。学生并不是一个被动接受教师指导...
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