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[会议论文] 作者：崔岐恩,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会 年份：2015
人因符号而立，符在人在，人亡符灭。教育内容源于创制符号，教育过程再现认识符号，教育结果标志符号的功用。教育，广义而言，即以人生幸福为直接目的符号化；狭义上讲，教育即教育符号......
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