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[会议论文] 作者：黄宝钿,王念慈,
来源：中国心理学会,中国教育学会,北京师范大学 年份：2002
中小学的自然课程中,有关密度、物质三态变化、化学平衡、氧化还原、莫耳等概念的教学,与学生是否具有守恒的推理能力丝丝相关,因此探讨学生在液体量与重量守恒之认知发展的情况是有其教学上的重要性及意义.本研究主要目的:(1)探讨小学一、二、三年级学童液体量......
[会议论文] 作者：李照会,王念慈,耿宏伟,
来源：中国昆虫学会首届全国青年昆虫工作者学术讨论会 年份：1990
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[会议论文] 作者：王念慈,丁福保,俞冠浩,
来源：第六届全国焊接学术会议 年份：1990
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