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[会议论文] 作者：邓亚鹏,
来源：中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛 年份：2007
“问题探究”教学是一种能有效的发挥学生的主体性、激发和培养学生探究兴趣、给学生主动探究、自主学习提供空间的课堂教学模式，本文阐述了“问题探究”教学模式的理论依据、......
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