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[会议论文] 作者：郭水兰,
来源：第三届广西青年学术年会 年份：2004
当前“两课”对课堂教学方法缺乏实践论层面的理论思考。教学方法有根本、一般和具体方法之别。具体方法在一般方法的基础上产生，一般方法又受根本方法制约。以往的课堂教学方法主要存在老师“一言堂”、说教多而引导少，重从实际到理论、轻从理论到实际等问题。广......
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