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[会议论文] 作者:金真,杨再伦,卢俊,吴艳丽,彭俊卢, 来源:中国管理科学研究院基础教育研究所 年份:2018
在教学初中《思品与生活》的实践中,我发现,在思品课上系统地传授思品知识,对学生思想品质的提高以及对学生行为的促进作用不大,所教班级学生“知行脱节”的现象较为严重,不少卷面成绩是100 分的学生,他们的行为和他们所知道的知识大相径庭,这种现象在其他班级也普遍存......
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