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[会议论文] 作者：董芳,
来源：第二届东方呼吸病学术会议 年份：2018
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[会议论文] 作者：李芳,
来源：第四届华夏医学妇产科论坛、多学科协作妇产国际论坛、第三届华夏医学妇产科青年医师论坛 年份：2018
文中对不同类型高危HPV宫颈病变引道镜特征进行分析，子宫颈大小约2.5cm2，易于暴露病变可以筛查筛查规范成熟癌前病变可以治愈....
[会议论文] 作者：刘芳,
来源：中华医学会第二十七次全国高压氧医学学术会议 年份：2018
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[会议论文] 作者：王芳,
来源：2018年中国医院协会血液净化中心管理分会年会暨第十届中国血液净化论坛、第三届亚太地区透析通路会议&2017年河南省医学 年份：2018
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[会议论文] 作者：冯芳,
来源：中国医师协会麻醉学医师分会2018年年会、第二十次全军麻醉与复苏学学术年会、2018年云南省医师协会麻醉学医师分会年会 年份：2018
比较不同剂量依托咪酯复合丙泊酚在老年患者结肠镜检查中的安全性及效果.择期行结肠镜检查患者180例,BMI19-27kg/m2,年龄65-79y,ASA分级Ⅰ—Ⅲ级.采用随机数字表法分为3组：丙泊酚组(1.5mg/kg,P组)、丙泊酚复合依托咪酯组(丙泊酚0.1mg/kg+依托咪酯0.05mg/kg,PE组)......
[会议论文] 作者：安芳,
来源：第二十九届全国儿科药学学术年会暨第十届全国儿科药学中青年药师论文报告会 年份：2018
目的：建立测定复方乳酸依沙吖啶软膏质量的控制方法,并进行方法学研究.方法：采用紫外分光光度法,测定制剂中乳酸依沙吖啶的含量.结果：紫外分光光度法测定乳酸依沙吖啶的浓度,在5.0μg?ml-1～20.0μg?ml-1范围内呈良好的线性关系,平均回收率为98.02％,RSD为1.94％.结论：用......
[会议论文] 作者：王芳,
来源：中华口腔医学会第十一次全国牙体牙髓病学学术大会论文汇编 年份：2018
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[会议论文] 作者：王芳,
来源：中国环境科学学会科学技术年会论文集（第二卷 年份：2018
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[会议论文] 作者：孙芳,
来源：年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集 年份：2018
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[会议论文] 作者：石兰芳,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛文集（一 年份：2018
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[会议论文] 作者：蔡芳,
来源：中国教育发展战略学会论文集卷二——课程改革 年份：2018
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[会议论文] 作者：刘芳,
来源：劳动保障研究（2019年第1辑 年份：2018
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[会议论文] 作者：王芳,
来源：年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集 年份：2018
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[会议论文] 作者：王芳,
来源：中国中西医结合学会肾脏疾病专业委员会2018年学术年会论文摘要汇 年份：2018
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[会议论文] 作者：孙芳,
来源：2018第十九届中国辐射固化年会 年份：2018
以咪唑、1,6-己二醇二丙烯酸酯和溴乙醇为原料制备了含咪唑离子的光固化单体HD-IM-OH,然后与其它单体混合通过光聚合制备了基于咪唑离子的自修复光固化材料。系统地探讨了咪唑离子单体含量、软硬单体比例、修复温度和时间及修复次数对材料的机械性能和自修复性......
[会议论文] 作者：秦芳,
来源：年中小学素质教育创新研究大会 年份：2018
＜正＞培养养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它是小学德育教育的重要内容。著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"可见,培养学生的良好习惯不是一天、两天的事,而是一项长期的、细致的育人工程。因此,我们作为教育工作者,必须把培养学生良好的行......
[会议论文] 作者：刘芳,
来源：第十三届中国城镇水务发展国际研讨会与新技术设备博览会 年份：2018
本文主要研究通过优化检测方法和仪器参数,确定采用吹扫-捕集的前处理方法,以及带有氢火焰离子化检测器（FID）的气相色谱检测方法实现对丙烯醛、丙烯腈的检测,将丙烯醛的检测限由0.020mg/L降为0.005mg/L,丙烯腈的检测限由0.025mg/L降为0.005mg/L,回收率,标准偏差均......
[会议论文] 作者：刘芳,
来源：2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集 年份：2018
培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的"活","乐","玩"中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。...
[会议论文] 作者：彭春丽,姚黎霞,卞敬,刘方芳,薛月祝,
来源：教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2018
现代教育论认为：教师的教，只是学生学习的外因，这种外因只有通过学生的内因才能起作用。小学数学教学中，教师的任务是为学生创设学习情景，引导学生学习，使学生能够自主地获得知......
[会议论文] 作者：彭春丽,薛月祝,姚黎霞,刘方芳,卞敬,
来源：教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2018
现代教育论认为:教师的教,只是学生学习的外因,这种外因只有通过学生的内因才能起作用.小学数学教学中,教师的任务是为学生创设学习情景,引导学生学习,使学生能够自主地获得知识和技能.真实性是教学情景创设的前提,趣味性是教学情境创设的保证,发展性是教学情景......
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