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[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
阴阳合同能够生存,究其原因,和工程参建各方法制观念、诚信意识的淡薄有很大关系,这就需要我们加大合同监管力度,严格有效的约束合同双方行为,从根本上预防和治理阴阳合同的...
[会议论文] 作者:英,, 来源: 年份:2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者:耀,, 来源: 年份:2004
苏培成先生上世纪九十年代就提出了要区分构字法与造字法,他以现代汉字的形体为研究对象,重新将汉字的结构类型划分为七类[1],这改变了运用传统六书理论在分析现代汉字结构时...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
权责明晰的审判权运行机制,是人民法院依法独立公正履行审判职责的重要条件,是审判工作公正、高效、廉洁的必要保障。党的十八届三中全会提出要完善主审法官、合议庭办案...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
肝脏是人体重要生命器官,执行超过500种生命功能,炎症、损伤或药物毒物中毒等导致的肝脏坏死或功能衰竭严重威胁人类健康。基于干细胞的组织工程策略为其临床治疗带来希...
[会议论文] 作者:陈,, 来源: 年份:2004
目的:运用改良式的隧道换药方法,探讨其在腹膜透析隧道感染患者中的应用效果。方法:选取2017年1月至2018年2月间我院收治的12例腹膜透析隧道感染的患者作为观察对象。所有观...
[会议论文] 作者:军,, 来源: 年份:2004
目的:探讨输卵管性不孕症的影像诊断与介入诊疗。方法:查阅国内外文献并结合自己的应用经验进行探讨。结果:不孕不育应被视为公共健康问题。女性不孕原因多样,其中输卵管...
[会议论文] 作者:, 时勘,, 来源: 年份:2004
和谐社会的构建不仅依靠社会的多数群体,少数和弱势群体(如移民、留学生等)对构建和谐社会同样不可忽视。随着全球“留学热”和“移民热”的升温,外来者如何更好的适应异...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
肩周炎又称冻结肩、粘连性肩关节炎,是由于肩关节周围软组织病变而引起的肩关节疼痛和活动功能障碍,好发于50岁前后,左肩多于右肩,是临床上的常见病,以肩部疼痛和功能障...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
在教学过程中,我深深的感觉到:学生最头疼的事是写作文,教师最头疼的事是教作文。如何提高学生的作文水平?多读书。这是所有教师最简洁的回答。工作中,我十分注重培养学...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
运用调查与访谈的方法,较为深入地分析了新冠疫情对中国酒店、餐饮企业带来的冲击和影响,梳理总结了酒店、餐饮企业的有效应对疫情之策,提出了酒店、餐饮企业未来良性发展的...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
本文描述了自1988年12月兰州重离子加速器成功地调试出第一种重离子束以来其运行情况;一些主要的改进项目、最近和未来的发展。10年来提供各种重离子束达26000小时,国内3...
[会议论文] 作者:军,, 来源: 年份:2004
脑血管疾病可分为缺血性和出血性脑血管疾病两大类。缺血性者如动脉硬化性狭窄、血栓形成或栓塞等,约占脑血管疾病的70%~80%;出血性者多为长期高血压、脑动脉瘤、先天性...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
毛泽东一贯尊敬老师。1913年春他在"免交学费,食宿便宜"的招生广告吸引下,以第一名的优异成绩考入湖南省立第四师范预科就读。次年,四师与一师合并。一师就成了毛泽东最...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
随波逐流的教育,不会哺育一代英才;没有特色的教育,不能彰显名校华章。在"健康第一"指导思想下,为切实响应教育部提出的亿万学生阳光体育运动的号召,淮阴师院附小提高目...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
疳积临床表现以形体消瘦,面色无华,毛发干枯,精神萎靡或烦躁,饮食异常,大便不调为特征。脾胃是其主要病变脏腑,气血津液耗伤是其基本病理改变。董幼祺教授根据前人之法,结合...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
教师成长是学校和学生发展的生命线。校本研训,简单地说,它就是以学校为基地的师资培训,即学校以教师互教互学为基本形式,将教学研究、教育科研相融合,以提高教师教育教...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
中国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于我国,历代经验佐证了茶对人类的保健作用,现代科学研究揭示了茶与人类健康的关系。本文通过列举茶叶在饮食、日常生活、药疗等等...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
历史学科核心素养指的是教师通过发挥自身的引导作用,鼓励学生进行课堂学习从而自主获得历史知识,提高学生的人生观念以及价值观。历史核心素养的教学目标是引导学生有效借助...
[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
问题意识是学生思维的重要组成部分,培养提问能力是学生发散思维有效方式。小学阶段是学生提问能力培养的关键时期,而语文课堂是学生提问能力培养的重要领域。新课标要求注重...
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