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[会议论文] 作者:,, 来源: 年份:2004
目的:角膜移植手术是治疗角膜疾病的重要手段,而术后的并发症是引起角膜移植失败的重要原因,护理工作者给予患者术后观察并给予正确的护理,能降低角膜移植术的失败率,延长角...
[会议论文] 作者:, 来源:2014年中国中医科学院博士后学术论坛 年份:2014
[会议论文] 作者:;, 来源:2014年中国人文地理学术年会 年份:2014
  随着长江三角洲经济发展及其面临问题,泛长三角化已成为必然,研究泛长三角空间格局演变有利于正确认识和把握其空间发展态势,从而为泛长三角区域一体化进程提供问题依据。本......
[会议论文] 作者:芬, 来源:首届全国文艺学与美学青年学者论坛 年份:2010
  福柯在《什么是启蒙》开篇就引入1784年康德所回答的一个问题,而这个问题正是西方两个世纪以来以不同形式重复并竭力寻求答案的问题,也是在后现代背景下引起大量...
[会议论文] 作者:雷;, 来源:第二十二届全国病案管理学术会议 年份:2013
电子病案为临床医师病历讨论、患者再住院、医院管理、医疗纠纷、医事服务、医疗保险、法律方面等提供病案资料,规范借阅制度,严格借阅流程,及时借阅,及时催还,严格保存好病...
[会议论文] 作者:扣;, 来源:江苏省土地学会2011年学术年会 年份:2011
近年来,作为全国唯一的国家级医药高新区,泰州医药高新区(又称"中国医药城")抢抓部省共建中国医药城、《江苏省生物技术和新医药产业发展规划纲要》出台、国际医药产业转移和...
[会议论文] 作者:波, 来源:华东公路发展研讨会暨2006年华东公路科技情报网年会 年份:2006
工程设计数据、CAD数据、各类图形数据种类繁多,关系复杂,传统的层次、网状、关系数据模型都暴露出一些不足.结合工程数据库的发展、特点、模型、功能需求,介绍工程数据库管...
[会议论文] 作者:梁;, 来源:2009蓝天全国印染行业节能环保年会 年份:2009
浙江绍兴滨海工业园区成立于2002年6月,位于以上海为中心的长三角经济圈,杭州湾南岸,绍兴县东北部,东至曹娥江,西与杭州市萧山区接壤,北至钱塘江。本文介绍了滨海工业园区发展循环......
[会议论文] 作者:, 来源:第二届中国老年健康管理高层论坛 年份:2009
随着人们对健康和生存质量要求的不断提高,预防疾病的发生越来越受到重视,故“治未病”更有了深刻的现实意义,将成为本世纪最有发展前景的领域。本文分析了老年性痴呆与体质的关......
[会议论文] 作者:, 来源:第八届全国多媒体技术学术会议 年份:1999
该文研究了基于TMS320C80硬件平台的实时图象压缩编码技术。该平台能完成模拟视频信号到数字信号的编解码,并能完成对数字信号的压缩。该文在该平台上开展了基于小波变换的图象压缩的算......
[会议论文] 作者:明, 来源:中国电工技术学会工建专委会97年学术年会 年份:1997
该文对智能建筑综合布线系统的产生和发展作了简单回顾,并对其概念和组成作了简要阐述,重点介绍了有关标准、设计及应用方面的内容,尤其在应用方面作了较为详尽的论述,最后在附录......
[会议论文] 作者:生, 来源:中国航空学会可靠性工程学术年会暨可靠性工作研讨会 年份:1990
[会议论文] 作者:勋, 来源:全国已有建筑物、构筑物可靠性评价与改造技术交流会 年份:1988
[会议论文] 作者:勋, 来源:全国已有建筑物、构筑物可靠性评价与改造技术交流会 年份:2004
[会议论文] 作者:, 来源:中国电子学会元件分会电子变压器专业委员会'98第九届学术年会 年份:1998
[会议论文] 作者:, 来源:中国电子学会电子变压器专业委员会第七届年会 年份:1994
[会议论文] 作者:, 来源:2011家庭医生式服务·北京论坛暨全国社区卫生服务经验交流会 年份:2011
建立国家基本药物制度,是深化医改近期五项重点之一,也是推进社区卫生改革发展的强大动力。本文叙述了社区卫生服务中,坚持政府主导,制度与卫生改革相结合,坚持健全补偿机制,坚持......
[会议论文] 作者:, 来源:中国电机工程学会输电电气五届一次学术年会 年份:2006
阻尼间隔棒的作用在分裂导线中不仅能防止导线鞭击,抑制微风振动及次档距振荡.在500kV线路运行中,600m以下的档距,有时还可省去防振器的安装.间隔棒用于高压输电线路上,不仅...
[会议论文] 作者:, 来源:中国电子学会真空电子学分会第十二届学术年会 年份:1999
该文根据适应医用临床诊断实际需要出发,较全面地阐述了旋转阳极X射线管的技术进展。...
[会议论文] 作者:柱, 来源:第四届全国中学化学教学研讨会 年份:2004
新课改下,执行新课标,高中化学的知识教学应当更新理念,掌握原则,注意其相对性、发展性和创新性.知识是相对的、发展的.学生的认识水平有差别,简单知识与复杂知识的教学应有区别.平时的知识教学应由浅入深,分阶段、分层次开展,引导学生学会知识,形成知识网络;学......
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