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[会议论文] 作者:苟启雄,,
来源: 年份:2004
物理学科作为初中重要教学科目之一,更注重培养学生将理论知识与实践相结合的能力,所以初中物理实验教学是物理教学中不可缺少的环节,在物理教学目标的实现中起到重要的推动...
[会议论文] 作者:苟竹青,,
来源: 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者:苟剑阳,,
来源: 年份:2004
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[会议论文] 作者:苟堂建,,
来源: 年份:2004
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[会议论文] 作者:苟善勤,,
来源: 年份:2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者:苟文莉,,
来源: 年份:2004
本文针对山西北部大同市半干旱地区引种樟子松30多年来取得的成效,就造成幼苗越冬死亡的三个主要原因,即苗木生理干旱、吹苗、冻举,提出三种主要的越冬保护措施:一是冬季覆土...
[会议论文] 作者:苟增梅,,
来源: 年份:2004
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[会议论文] 作者:苟娅兰,,
来源: 年份:2004
教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。在"一切为了学生的发展"新理念的倡导下,我们低年级的语文老师均采取肯定的、积极的、富有...
[会议论文] 作者:苟晓燕,,
来源: 年份:2004
"KWL"策略的理论是基于元认知理论的一种理论。认知理论的研究起源于20世纪50年代。认知就是认知主体对于认知对象的一个认识、学习过程,是人们认识世界的过程。笔者就高中英...
[会议论文] 作者:苟会华,,
来源: 年份:2004
纵观近几年各地语文中考试题,现代文阅读的分值一般均在40分左右,占的比重很大。这类试题多为主观性试题,题型多样,涉及面广,十分灵活,难度较大,学生的失分率很高。这与...
[会议论文] 作者:苟杰灵,,
来源: 年份:2004
伴随着我国迈入二十一世纪,面临着飞速发展的大数据及信息技术的时代,越来越多的现代化信息技术手段也随之在教育产业中得到广泛的运用,这也是我国现代教育体制改革、实现创...
[会议论文] 作者:苟红兵,,
来源: 年份:2004
目的通过护理不良事件的成因分析,探讨如何有效规避护理不良事件的发生,为提高患者安全管理而制定相应防范措施,并为减少护理不良事件提供临床管理依据。方法回顾我院(三级甲...
[会议论文] 作者:苟兰英,,
来源: 年份:2004
师生情是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获;师生情是一条路,跳动的音符唱出你美丽的故事和人生的拼搏;师生情是千千结,彩色的丝带编织成你我的梦幻和希...
[会议论文] 作者:苟辉忠,,
来源: 年份:2004
面神经麻痹俗称口眼歪斜,也是日常中最常见的疑难病之一,如治疗不当,会给患者带来终身的伤残,笔者近年来用埋线配艾条旋灸面神经麻痹,疗效满意。 治疗方法: 取穴:地仓,太...
[会议论文] 作者:苟荣德,,
来源: 年份:2004
车削振动对机床加工精度的影响不可忽略,分析振颤的机理,并结合实际的切削实验,总结振动的预防措施,提高机床的加工精度。...
[会议论文] 作者:苟文媛,,
来源: 年份:2004
目的 :为提升护士的高素质及专业能力,为患者提供优质、有效的护理,以适应口腔护理事业的发展需求。方法 :人文素质、专业技能、评判性思维、创新及科研、团队精神等综合培训...
[会议论文] 作者:苟旭辉,,
来源: 年份:2004
八年级这一学年是初中阶段的核心部分,也是承上启下的关键阶段,对于八年级学生而言,数学是一门重要的学科。在八年级这个阶段,一个班级的学生会毫无悬念的呈现两极分化的状态...
[会议论文] 作者:苟小娟,,
来源: 年份:2004
生物是一门以实验为主又与生活息息相关的自然学科。传统教学中"教师一言堂"与新课改理念大相近庭,与实现学生主体地位相悖,因此生物教师在课堂教学中一定要转变教学观点和策...
[会议论文] 作者:苟世永,,
来源: 年份:2004
旅游合作是宝鸡与天水在区域合作发展中的最佳切入点。在合作方面,宝鸡与天水具有旅游合作愿望强烈、区位优势明显、旅游资源互补性强、合作机制健全的独特优势,合作前景广阔...
[会议论文] 作者:苟先涛,,
来源: 年份:2004
检察建议作为检察机关开展法律监督工作的重要手段,如何在"四大检察"协调发展背景下取得新的突破,并成为助推"四大检察"协同发展的重要载体,需要在正确认识"四大检察"背景下...
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