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[会议论文] 作者:芳, 来源:全国氮肥厂节能技改和产品结构调整经验交流年会 年份:2003
本文开发出了栲胶脱硫剂、该脱硫剂是在栲胶法脱硫基础上,将一级热溶橡碗栲胶进行充分氧化、降解,适当破胶,并添加适量化学物质,经干燥而成,省去了栲胶的制备工序和能源....
[会议论文] 作者:群, 来源:中国金属学会炭素材料分会第三十一届学术交流会 年份:2017
近年来中国铝工业发展迅猛,2016年中国电解铝产能己经达到4247.4万吨,实际产量为3187.32万吨,而2016年全球电解铝总产量为5889万吨(根据CRU统计数据),中国铝产量占全球产量的...
[会议论文] 作者:刚, 来源:迎接21世纪西部大开发暨微生物教学科研和成果产业化研讨会 年份:2001
生物活性除臭剂中的有益微生物属于高活性菌群,可有效地抑制环境中产生臭源物质的腐败菌和引起人畜疾病的病原菌.环境中的臭源物质一方面被制剂中有益微生物产生的多种酶类分...
[会议论文] 作者:坚, 来源:中国教育技术协会2008年年会 年份:2008
  信息技术是一门很依赖设备和环境才能顺利开展的学科,在计算机室使用初期,农村小学的信息技术教学还能够顺利开展。但是计算机有一定的使用寿命,它是由许多不同的“硬件”组......
[会议论文] 作者:毅, 来源:第二届中国心脏重症大会 年份:2013
实施ICU心脏重症治疗质量改进策略,首先应明确ICU心脏处理能力的不足之处以及存在的问题,其次明确ICU在心脏处理方面的长处并加以扩展,第三应对重症患者每日进行心功能评价,最后,......
[会议论文] 作者:华, 来源:第二届审计教授论坛 年份:2012
  国家审计的角色定位决定了国家审计作用的方向和作用的程度。传统上,国家审计主要进行合法性审计,它与司法系统的法律监督交叉重复。理论上说,国家审计应有自己的特定的角色......
[会议论文] 作者:伟, 来源:中国茶叶学会第三届海峡两岸茶叶学术研讨会 年份:2003
4C理论的主要内容包括顾客(customer)、成本(cost)、便利(convenience)、沟通(communication)四个要素,它主张以消费者为中心,由消费者定位产品,重视为消费者提供便利和与消费者...
[会议论文] 作者:强, 来源:2013年LMS中国用户大会 年份:2013
罩壳类零件具有壁薄和表面平而大的特点,往往是柴油机的主要的表面噪声辐射源.本文采用有限元和Sysnoise软件联合求解进行了罩壳类零件的结构振动、表面噪声及不同区域贡献量...
[会议论文] 作者:翔, 来源:中国化学会天然产物全合成-青年学术研讨会 年份:2012
[会议论文] 作者:华, 来源:中国电子学会首届青年学术年会 年份:1995
[会议论文] 作者:, 来源:第四次中西医结合实验医学学术会议 年份:2000
实验医学是一门新兴学科,作者结合较长时间的工作实验体会从实验室的设置、实验室管理探讨关于实验医学用实验室的设置问题....
[会议论文] 作者:华, 来源:中国地质学会坑探工程第三届学术会议 年份:1992
[会议论文] 作者:新, 来源:中国作物栽培生理学术研讨会 年份:1988
[会议论文] 作者:平, 来源:全国第六次卫生防疫管理学术交流会 年份:2001
本文从思想认识、组织机构、评审标准、软硬设施等方面探讨了卫生防疫站的评审工作,针对评审制度实施过程存在的问题提出了措施....
[会议论文] 作者:鹏, 来源:第一届中国Rough集与软计算学术研讨会 年份:2001
[会议论文] 作者:毅, 来源:第九届中国重症血液净化大会 年份:2017
AKI的病因可分为肾前性、肾性、肾后性三种。利尿剂作用的本质是通过利钠而排水。利尿剂防治AKI的核心作用是调节血管内血容量,调节心脏前负荷,调节组织外液量,调节电解质。...
[会议论文] 作者:岿, 来源:首届海峡两岸农村治理学术研讨会 年份:2015
在城乡二元分割的制度背景下,农村向城市的转型不是一个简单的自然历史演进过程,而是包括经济形态、空间和土地利用形态、社会和人口形态以及治理形态等等在内的全方位的转型...
[会议论文] 作者:辉, 来源:2016个人护理品技术高峰论坛 年份:2016
动态皮肤:人体皮肤为了适应内部、外部环境的变化而不断自我调节的状态。基于“动态皮肤”的产品开发,“动态皮肤”是主体,护肤品是一种“客体”,遵循无害干预,应时、应地、应人,,结......
[会议论文] 作者:进, 来源:中华医学会急诊医学分会第十八次全国急诊医学学术年会 年份:2015
[会议论文] 作者:芳, 来源:首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会 年份:2015
从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发,是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径.基于能力立意的高中历史质性课堂说到底就是要回归主体,发展主体.要激活课堂中学生的...
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