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[会议论文] 作者:, 来源:文旅融合:盐文化与旅游发展学术研讨会论文集 年份:2019
[会议论文] 作者:钟新林,亚非,艳,小翠,乐亮, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:臣, 来源:加强基础教育教学管理专题研讨会(2019) 年份:2019
素养教育反映在整个学校的教育教学活动中,反映在教学中、课堂中、课程中、活动中。学生表现出来的核心素养是千差万别的,教师要因人而异,根据学生的区别,通过物理课堂来实现物理核心素养的培养,物理作为实验科学,本身难度较大,如何学好物理知识的同时,能够在学生的实践......
[会议论文] 作者:凤, 来源:2019中国肿瘤学大会 年份:2019
目的 探索降低肿瘤介入病房护理不良事件的发生率。方法 对以往曾出现的护理不良事件包括患者在住院期间发生的导管脱落、跌倒、用药错误、输血不良反应、给药错误、药物外渗等其他关系患者安全、非正常的护理意外事件逐条剖析,分类,制定预防方案。......
[会议论文] 作者:艳, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:艳, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:, 来源:null 年份:2019
随着我国教育体制的改革发展和网络信息技术的广泛应用,高校学生管理工作呈现出一系列新的特点。高等院校在学生管理方面正在探寻新的工作理念和培育模式,学生管理工作不断创新,网格化管理在信息技术高速发展的教育背境下有其存在的现实需要和技术保障。教育信......
[会议论文] 作者:文丽,武联,侃华, 来源:2019年中国城市规划年会 年份:2019
"三生"空间作为一种空间认知模式,其统筹协同、融合重构是促进生产生活生态功能相协调和实现乡村绿色发展的必然路径.秦巴山区作为国家级重点生态功能区,本区域内乡村空间的绿色可持续发展意义重大.因此,本研究从绿色增长理念出发,以秦巴山区商洛市花园村作为实......
[会议论文] 作者:陈, 思明, 来源:北京力学会第二十五届学术年会会议论文集 年份:2019
[会议论文] 作者:俊,蒙, 来源:2019年中国城市规划年会 年份:2019
本文通过对田园综合体和产村融合概念的深入解读,得出产村融合的发展理念与田园综合体的核心诉求均以乡村产业的融合和空间布局的复合为重点,产村融合的规划视角是田园综合体...
[会议论文] 作者:芳,自成, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:芳,自成, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:赖建,董丽洁,刘富, 来源:NCEC2019第十届全国环境化学大会 年份:2019
核壳纳米材料在污染物的吸附去除、催化降解等领域中有良好的应用前景[1]。由于纳米材料的性质及功能与其结构、组成紧密相关,可控合成纳米材料具有重要意义。...
[会议论文] 作者:董丽洁,赖建,刘富, 来源:NCEC2019第十届全国环境化学大会 年份:2019
纳米银因具有优良的杀菌活性而受到人们的重点关注,但随着含纳米银商品的生产和使用量不断扩大,纳米银的环境释放量逐步增加,从而进入环境空气、水和底泥中。...
[会议论文] 作者:作人, 来源:音乐爱好者 年份:2019
河西走廊,中国西部的一条生命走廊,古代丝绸之路的黄金走廊。这条走廊蜿蜒一千一百公里,见证着中华民族的灿烂文化,记述着古代中国的开放历史,是一条熠熠生辉的文明走廊。  歌颂河西走廊,就是在呼唤绿色、赞美生命、憧憬未来;歌颂河西走廊,就是在“一带一路”倡议下奋......
[会议论文] 作者:倩倩, 来源:加强基础教育教学管理专题研讨会(2019) 年份:2019
新一轮语文课程改革与创新势在必行,重视阅读,学好语文逐渐引起人们的高度重视。“语文主题学习”在新课程改革中脱颖而出。小学“语文主题学习”就是以阅读为核心开展课堂教学改革,最终达到提高学生语文素养的目的 。......
[会议论文] 作者:姚, 来源:第十二届“中部崛起法治论坛”论文汇编集 年份:2019
[会议论文] 作者:婧, 来源:2019中国肿瘤学大会 年份:2019
目的 本研究通过报告肿瘤专科医院开展预防术后静脉血栓栓塞症(VTE)的循证实践的过程与效果,为临床实践提供依据。方法 从提出循证问题、检索证据、评价证据以及综合证据,到传播证据、应用证据等步骤,循证小组以推荐的证据指导临床实践,形成临床护理常规,减轻病人的......
[会议论文] 作者:李, 来源:中华医学会临床药学分会2019年全国学术会议 年份:2019
[会议论文] 作者:金玲, 李田,, 来源: 年份:2019
新时期,新课程教学改革趋势日益深入,小学阶段的语文教学工作不仅好做好基础的理论知识教学,还要根据相应的教学内容 来做好教学引导实践,促进学生综合进步和发展,小学阶段的...
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