在小学语文教学中，教师对整本书阅读的课型、内容、方法、程序、活动等内容展开研究，可以推出“启动课”“跟进课”“分享课”三种课......

高中学校的内涵发展更多体现在课堂的高效和教师的发展。课堂教学的“有效无效”重在“教”，教师“教”得得法，学生才有所“学”，学生......

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如何在音乐教育教学改革的大背景下,创设体现音乐教育学学科课程基本框架的音乐教育学＂三课＂？从学科发展和人才培养的角度来看,音乐学......

音乐学(教师教育)的学科课程建设,长期存在的难点是该专业的核心课程应当如何组织、构建与实施的问题。本文从音乐教育学"三课"(音......