“了”的习得相关论文
留学生习得汉语过程中产生偏误的一个重要因素与人的认知有关,其中的语言普遍性因素包括普遍性、标记性和自然度,汉语与韩语在这三个......
本文在标记关联理论和原型范畴理论框架内探讨汉语早期儿童"了"的习得内涵,认为事态变化标记Le2和体标记Le1都与时间意义存在标记......
有关各国留学生“了”的偏误研究不胜枚举,文章从“时”和“体”的角度出发,着眼于韩国留学生“了”的习得偏误,通过研究四类常见的韩......