“出”“入”文本相关硕士博士期刊学术论文

小学语文阅读教学,该怎样引导学生自由地＂出＂＂入＂文本呢？激发兴趣,创设情境,力求＂入＂得去;引导对话,激疑增智,确保＂入＂得深;设疑问难,启发思......