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笔者根据多年的教学经验发现,创造性地运用“慢”的教学理念可以有效地提高学生的学习质量,促进学生各项能力的均衡全面发展。在此......
摘 要：合作学习过程中的“慢”体现出三个方面的问题：教学进度、教学效率以及教学质量。中年级语文不同于其他年级，其有自己的特殊性，......
在当下教育改革貌似'繁荣'的背景下,笔者却日益感受到捍卫教育常识的必要。笔者从一个个具体的身边案例入手,提出了当前教......
随着技术的不断发展,快慢文化步入人们的生活,“快”的出现与效率时代和速食时代有关,当人的认知速度跟不上时代发展的脚步,便催生......
新课改背景下,初中数学课堂教学开始倡导于“慢”中寻求“高效”,作为初中数学老师,需要及时规避自己教学中的错误思 想及观念,从......
本文试图以“慢”这一鲁迅研究的新角度切入,重读《孔乙己》的总体美感、叙事美学、叙事节奏,进而重新思考“慢”的叙事美感在鲁迅......
教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足、缺陷、甚至错误,需要留足等待的时间和空间,是不能急于求成的。而课堂作为......
“慢设计”是近十年来形成的设计理论,目前仍处于发展与完善阶段。“慢设计”认为设计应该平衡个人需求、经济、文化和生态环境的......
