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数学教学是数学活动的教学,数学活动就是学生经历数学化过程的活动,亦即学习者从自己的数学现实出发,经过思考,得出有关数学结论的......
<正>一、复习旧知,作好铺垫。1.让学生思考后回答:()里最大能填数几?3×()<22 4×()<37()×5<382.让学生用竖式计算......
"简单的数据整理"在教科书中是这样编排的,通过例题给出了一幅图,标注了"和平一巷"、"和平二巷"、"胜利一巷"、"胜利二巷"、"东大......
新课程的核心理念是以人为本，“一切为了学生的发展”——是本次基础教育课程改革的一句响亮的口号。为了实现这一理念，《基础教育课......
笔者听了一节三年级的数学课，内容是“有余数的除法”（义务教育课程标准实验教科书三年级上册）。执教老师在教学完例2“23÷5=4（组......
