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“集体对话”相关论文
校本教研:由“骨干霸权”走向“集体对话”
新课程背景下的校本教研,关注教师的专业化发展,而教师的进步与发展,不能单纯依赖骨干教师等学术权威的“简单告诉”,而要在平等对话中......
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